【題目】根據下列裝置,結合所給化學知識回答問題:
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(1)寫出儀器名稱:a______ b____。
(2)小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣,試管口常塞一團棉花團,其作用是______,該反應的的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)為______。若用D裝置收集,當觀察到______,開始收集才能得到較純凈的氧氣;當實驗結束時,小明先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,他可采取的補救措施可以是______。
(3)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預期實驗現象,其實驗失敗的可能原因之一是________;若實驗成功,請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式(即反應物、生成物都用化學式表示)是_________。
(4)若用G裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應從______(填“c”、“d”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是________。
(5)常溫下可用銅和濃硝酸反應制取氣體二氧化氮氣體(化學式NO2,密度大于空氣,有毒),若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是_______(從A-F中選填裝置編號);若用E裝置收集該氣體,其缺陷是___________。
(6)H裝置可以用來測量反應中生成的氧氣體積,在讀數時發現管中出現水面左低右高的現象,應將水準管______(選填“上移”“下移”“不動”)。
【答案】長頸漏斗 錐形瓶 防止高錳酸鉀粉末進入導管,阻塞導管 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 氣泡連續均勻冒出時 從水中移出導管(合理就給分) 沒有收集到足夠純的氧氣 Fe+O2
Fe3O4 C 用帶火星的木條伸到d處 C 逸出的二氧化氮會污染空氣 下移
【解析】
(1)a儀器名稱為長頸漏斗;b儀器名稱為錐形瓶;
(2)小明利用某些藥品和A裝置制取氧氣且在試管口常塞一團棉花團,該裝置符合實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,故棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,阻塞導管;該反應的的符號表達式為KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2;若用D裝置收集,當觀察到氣泡連續均勻冒出時,開始收集才能得到較純凈的氧氣;若發生水倒吸,可采用的措施有從水中移出導管;
(3)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲在燃燒實驗時,沒有看到預期實驗現象,原因可能是氧氣純度不夠,沒有收集到足夠純的氧氣;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的符號表達式為Fe+O2
Fe3O4;
(4)氧氣密度大于空氣,若用G裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應從c口通入將瓶內空氣排出,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條伸到d處,若帶火星木條復燃則氧氣集滿;
(5)常溫下可用銅和濃硝酸反應制取氣體二氧化氮氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發生裝置是C,若用E裝置收集該氣體,其缺陷是無法觀察氣體是否集滿,逸出的二氧化氮會污染空氣;
(6)H裝置可以用來測量反應中生成的氧氣體積,在讀數時應調整水準管和量氣管中液面保持水平,在讀書時,若發現管中出現水面左低右高的現象,應將水準管下降,使它們保持水平。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象表示對應反應過程的分析正確的是( )
A.
如圖表示有、無 MnO2下等質量同濃度 H2O2溶液的分解
B.
如圖表示等質量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應
C.
如圖表示等質量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應
D.
如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時,固體中錳、氧元素的質量變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學中常見物質,A是人類賴以生存的一種無色液體,D是一種黑色固體,具有如下圖所示的轉化關系(反應條件、其他反應物及多余產物均略去):
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(1)寫出①反應的化學方程式 ;
(2)D可能是 (填化學式);
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化氫(化學式為H2O2,俗稱雙氧水)在常溫下是一種無色液體,能在二氧化錳(MnO2)催化作用下迅速分解,放出氧氣,同時生成水。在實驗室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣(通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關”,可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水)。如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣,請簡述其有哪些優點?
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(1)______________ ;
(2)__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如圖1所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
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①寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式:_____
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的_____。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是_____(填“支持”或“不支持”)燃燒
(2)如圖兩個實驗中均有水。請回答下列問題:
①圖2中水的作是_____;
②請寫出圖2反應的化學方程式_____
③圖3中水的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物4g,其中含氧元素1.8g,則另一種金屬氧化物為( )
A. Al2O3 B. CuO C. FeO D. CaO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示實驗,回答下列問題.
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(1)圖C用_______夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的_____部分迅速燒紅。證明木炭燃燒生成了二氧化碳的現象是_________。
(2)圖A中反應的化學符號表達式為______;若將氧氣換成空氣,則該化學反應_____(填“能”或“不能”)進行。
(3)圖B中紅磷反應的符號表達式為_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室觀察完品紅擴散實驗后,想把變紅的水做一個簡單的處理后再排入下水道。請根據如圖相關信息,回答下列問題:
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(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是___________、__________、燒杯,請指出該操作過程中的其中兩處錯誤____________________________________________。
(2)小明同學將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發現過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可)_____________________________________________
(3)經過重新過濾后,水中的 品紅固體已完全除盡。此時小明想讓水變得無色透明,應該選擇的另一種凈水方法是______________,常用物質為________________________。
(4)水是一種重要的資源,人類離不開水。在很長一段時期內,人類不了解水到底是由什么組成的。直到18世紀末,人類通過電解水實驗才最終認識了水的組成。下列實驗也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是___(填序號)
A. 氫氣在氧氣中燃燒 B. 石蠟在空氣中燃燒 C. 水的蒸發 D. 水的凈化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下,往盛放適量M物質的燒杯中逐漸加入N物質并充分攪拌,下圖橫坐標
表示N物質的質量,縱坐標y表示燒杯中的某物理量(見下表),下列實驗與圖像對應關系合理的是
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A. A B. B C. C D. D
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