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12．需要記憶的基本知識驗收
初中化學常見物質的顏色（至少寫出一種物質的名稱或化學式）
藍色固體：藍礬、氫氧化銅紫黑色固體：高錳酸鉀、碘
無色固體：氯酸鉀、氯化鈉銀白色固體：鎂條、鐵絲
黑色固體：四氧化三鐵、二氧化錳．

分析根據常見物質的顏色分析回答．

解答解：藍色固體有：藍礬、氫氧化銅等；紫黑色固體有：高錳酸鉀、碘等；無色固體有：氯酸鉀、氯化鈉等；銀白色固體有：鎂條、鐵絲等；黑色固體有：四氧化三鐵、二氧化錳等．
故答為：藍礬、氫氧化銅等；高錳酸鉀、碘等；氯酸鉀、氯化鈉等；鎂條、鐵絲等；四氧化三鐵、二氧化錳等．

點評本題較為簡單，了解常見物質的顏色即可分析解答．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．根據如圖1實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出圖中所標儀器的名稱：甲錐形瓶；乙集氣瓶；丙水槽．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發生裝置是B，收集氧氣可以選擇裝置D或G，原因分別是密度大于空氣、不易溶于水，要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇的裝置是G．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，何時開始收集氣泡連續均勻冒出時．要驗證瓶中氣體是氧氣，其方法和現象為將帶火星的木條伸進集氣瓶，木條復燃．
（4）小林在實驗過程中，出現了一些意外，請你幫他分析原因：
①水槽中的水出現紫紅色試管口未塞一團棉花；
②收集的氧氣不純剛有氣泡冒出就立刻收集；
③水槽中的水倒流回試管，炸裂試管實驗結束時先撤酒精燈．
（5）用如圖2裝置用排空氣法收集氧氣，則氧氣從A端通入，用排水法收集氧氣，則氧氣從B端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．我們已經學過實驗室制取O₂、CO₂兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點CD（填序號）．
A．需要加熱 B．需用催化劑 C．沒有氣體參加反應 D．生成的氣體只有一種
（1）請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖1所示（導管和橡皮塞等未畫出）．

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請填寫下表

制取	反應物狀態	反應條件	收集方法和依據
氧氣	固體	加熱	排水集氣法	O₂不易溶于水且不與水反應
二氧化碳	固體和液體	常溫		CO₂密度大于空氣且不與空氣反應

【實踐研究】
（2）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學反應所用原理為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（用符號表達式表示）．下列是該同學部分操作，其中不合理是BC．
A．先檢查裝置氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學根據提供的實驗儀器，分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
實驗室制取二氧化碳的符號表達式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，四位同學對設計裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳裝置是A；能夠使反應隨時停止和發生的裝置是D．
【反思小結】氣體制取和收集裝置的選擇依據：
發生裝置--反應物的狀態和反應條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和化學性質中的不與空氣發生反應
【拓展應用】：某同學還設計了如圖3所示制取并驗證氣體性質的裝置（K₁ K₂為玻璃導管上開關）
（4）當打開K₁，關閉K₂時，用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是B
A．大理石與稀鹽酸反應制二氧化碳
B．鋅與稀鹽酸反應制氫氣（反應不需加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣
（5）小李同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制氧氣，他的做法是在II裝置內裝滿水后再進行制取．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗是學習化學的一個重要途徑，請根據如圖完成下列各題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，儀器連接好，應先檢查裝置的氣密性．可選用的發生裝置是A（填序號）；收集氧氣應選用C或E（填序號）．反應的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃．若用裝置C收集氣體，實驗完畢后應先將導管從水槽中撤出然后再熄滅酒精燈．
（4）若用裝置B制氧氣反應的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，裝置B長頸漏斗下端要插入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（5）通過查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；在實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取，應選擇的反應的發生裝置是A，（填序號）收集裝置是C或D．（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．在100克水中加入2克NaCl和3克KCl，完全溶解后，溶液的質量是105g；現有一杯接近飽和的氫氧化鈣溶液欲變成飽和溶液，可采用升高溫度、增加溶質、蒸發溶劑三種方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某化學反應過程的微觀示意圖如下：

（1）由如圖可以看出，分子是由原子構成的．
（2）圖中表示的物質屬于純凈物的是反應后（選填“反應前”或“反應后”）．
（3）該反應的基本類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學與生活聯系緊密．
（1）洗滌劑可以去除油污，這是利用了洗滌劑的乳化作用．
（2）胃蛋白酶對蛋白質的分解起到催化作用．
（3）成語“釜底抽薪”中，描述的滅火原理是：隔離可燃物；漁民用網大魚，他利用的方法與化學實驗室中的過濾方法相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．去年入秋以來，我市干旱少雨．在農業生產上，用0.1%的氯化鈣溶液以1：1浸種5～6小時后播種，可以提高種子在干旱條件下的出芽率．
①欲配制20kg 0.1%的氯化鈣溶液浸種，需要氯化鈣0.02kg．
②以工業碳酸鈣（含有少量Na⁺、Al³⁺、Fe³⁺等雜質）生產氯化鈣的主要流程如下．

碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，向溶液B中加入稀鹽酸的作用是除去氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如圖1所示實驗方案：

實驗步驟：①連接好裝置；②檢查裝置的氣密性；③裝入藥品；④打開分液漏斗活塞，向錐形瓶中滴加稀鹽酸；⑤一段時間后點燃酒精燈；⑥D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏斗活塞；⑦數據處理．
請回答下列問題：
（1）補全實驗步驟②檢查裝置的氣密性．
（2）若使制取氫氣的裝置隨開隨用，隨關隨停，如圖2所示裝置可選用的是BC．
（3）長玻璃管的作用起安全作用，當B中氣體壓力過大時，水就會從玻璃管上端溢出．
（4）已知：CuO樣品質量為m₁克，E中增重為m₂克，D中反應后固體質量為m₃克，實際參加反應的氫氣質量為m₄克，試用m₁、m₂列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18{m}_{1}}{{m}_{2}}$-16．若無F裝置，則對測定結果的影響偏小（填“偏大”、“偏小”或“無影響”），以下數據還能確定銅的相對原子質量的是ABD．
A、m₁、m₃B、m₁、m₄C、m₂、m₄D、m₃、m₄
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因實驗中無法判斷CuO是否完全反應，從而無法進行相關計算或不能直接測出實際參加反應的H₂的質量．

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