【題目】 “宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( )
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A. 從反應價值看:該反應能獲取清潔能源,延緩溫室效應
B. 從物質分類看:該反應涉及到2種氧化物
C. 從微觀構成看:四種物質均由分子構成
D. 從表示方法看:該反應的化學方程式為2CO2+4H2O
2CH4+4O2
【答案】D
【解析】
根據反應的微觀示意圖,該反應是二氧化碳分子和水分子反應生成甲烷分子和氧分子,進行分析判斷。
A、由反應的微觀示意圖,該反應是二氧化碳分子和水分子反應生成甲烷分子和氧分子,該反應能獲取清潔能源,延緩溫室效應,說法正確;故不符合題意;
B、二氧化碳、水均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物,均屬于氧化物,說法正確;故不符合題意;
C、由反應的微觀示意圖,該反應是二氧化碳分子和水分子反應生成甲烷分子和氧分子,四種物質均由分子構成,說法正確;故不符合題意;
D、從表示方法看:該反應的化學方程式為CO2+2H2O
CH4+2O2,化學方程式中化學式前面的化學計量數之比應為最簡整數比,說法錯誤;故符合題意;
故選D
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、D是初中化學常見的物質。圖示的四種物質中均含有同一種元素,其中A和B的組成元素相同,它們之間的部分轉化關系如圖所示。(﹣→表示一種物質可以生成另一種物質。)
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(1)寫出A、D的化學式:A_____、D_____
(2)寫出由B→ D反應的符號表達式_____,屬于_____反應。(填反應類型)
(3)自然界中寫出一種由D →CO2反應的符號表達式_____。
(4)CO2轉變為D的過程被稱為_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純硅是制造計算機“芯片”的重要材料。根據如圖回答下列問題。
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(1)硅原子的核外電子總數是_____,硅元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)硅原子的最外層電子數X=_____;
(3)光導纖維(光纖)成分是二氧化硅(SiO2),二氧化硅中硅元素的化合價為_____價,二氧化硅的相對分子質量為_____,二氧化硅中,硅元素和氧元素的質量比為_____(最簡整數比)。
(4)新型的高強度陶瓷氮化硅有熱穩定性高、抗氧化能力強,是世界上最堅硬的物質之一,用于高溫工程的部件,冶金工業等方面的高級耐火材料,在氮化硅中,硅元素為+4價,氮元素為﹣3價,則氮化硅的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某銅鋅合金中的銅的質量分數,某校化學興趣小組用該合金與稀硫酸反應,進行了三次實驗.所有的相關數據記錄見下表(實驗誤差忽略不計);
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取合金質量/g | 12.5 | 12.5 | 25 |
所用稀硫酸質量/g | 120 | 140 | 100 |
生成氫氣的質量/g | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
(1)計算該合金中銅的質量分數;_____
(2)求第三次實驗所得溶液中溶質的質量分數._____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E是初中五種常見的物質,它們的部分反應和轉化關系如圖所示(“一”表示反應關系,“→”表示轉化關系)。其中B是胃酸的主要成分;C廣泛應用于玻璃、造紙、紡織等的生產;A和E都屬于堿。
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寫出D的一種用途_______________;寫出A物質的一種俗稱______________;D轉化C的化學方程式為:____________________; A和B反應的微觀實質是_________________________。
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【題目】 小英同學從資料中得知:質量守恒定律的發現經歷了漫長、曲折的過程。
(實驗回顧)
1756年,俄國化學家羅蒙諾索素夫將金屬錫放在密閉容器里煅燒,冷卻后在密閉容器里稱量,發現總質量和煅燒前沒有變化。
1774年,拉瓦錫將45.0份質量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣,得到了與羅蒙諾索夫相同的結論,拉瓦錫還通過這個實驗研究了___,成就了化學史上的另一經典實驗。
(實驗重現)
小英同學在老師的指導下,將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后,涂在用鐵片折成的連續的Z形架表面,然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”進行實驗探究,實驗過程中做到操作規范,準確稱量和細致觀察。
(1)證明化學反應發生且體現質量守恒定律的現象有:_____,_____。
(2)此實驗用氧氣替代空氣的主要目的是_____。
(3)實驗室里現有過氧化氫溶液,二氧化錳粉末,以及下列儀器:
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①寫出編號儀器的名稱:B_____。
②利用上述藥品,僅器:制取少量純凈氧氣,其簡易制取裝置應選擇的儀器有_____(填序號),反應的化學方程式為_____,能否組裝一套制氧氣的裝置,以控制反應的發生和停止。_____(填“能”或“否”),并說明理由_____。
(總結與反思)
1663年,英國化學家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒,冷卻后稱量時打開了蓋,得出的結論是物質的總質量增加了,導致波義耳與質量守恒定律失之交臂,你認為質量增大的原因是:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述不符合實驗事實的是( )
A. 向
溶液中通入
氣體,會產生白色沉淀
B. 向滴有石蕊的試液中加入
,溶液顯藍色
C. 久置于空氣中的熟石灰,加入足量稀鹽酸會有氣泡產生
D. 向
、
溶液中分別滴加
溶液,都會產生白色沉淀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( )
A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu
B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O2
2CO2
C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe
D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2
2Fe2O3
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【題目】1989年世界衛生組織把鋁列為食品污染源之一,每人每日的攝入量控制在0.004g以下.若在1kg米面食品中加入明礬2g(明礬的化學式為KAl(SO4)212H2O,相對分子質量為474),請回答下列問題:
(1)人從食物中攝入的鋁指的是_____(填字母).
A 鋁元素 B 鋁單質 C 鋁合金 D 只有明礬
(2)明礬中各元素的質量比K:Al:S:O:H=_____;鋁元素的質量分數為_____(計算結果精確到0.1%).
(3)如果某人一天吃了100g上述面食品,通過計算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量?_____.
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