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7．下列化學用語中，數字“2”的說法正確的是（　　）
①2H ②2NH₃ ③SO₂ ④H₂O ⑤Mg²⁺ ⑥2OH^- ⑦${\;}_{CuO}^{+2}$．

	A．	表示分子個數的是①②		B．	表示分子中原子個數的是③④
	C．	表示離子個數的是⑤⑥		D．	表示離子所帶電荷數的是⑤⑦

分析根據標在元素符號前面的數字表示原子的個數；標在化學式前面的數字表示分子的個數；標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數；標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數；進行解答．

解答解：①2H表示兩個氫原子②2NH₃表示兩個氨分子．③SO₂表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子④H₂O表示一個水分子中含有兩個氫原⑤Mg²⁺一個鎂離子帶兩個單位的正電荷⑥2OH^-表示兩個氫氧根離子⑦$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價為+2價．

A、表示分子個數的是②，A錯誤；
B、表示分子中原子個數的是③④，B正確；
C、表示離子個數的為⑥，故C錯誤
D、表示離子所帶電荷數的是⑤，D錯誤；
故選B

點評本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．

初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應得到藍色溶液（部分反應物和生成物及反應條件已略去）．下列有關判斷錯誤的是（　�。�

	A．	E轉變為B不一定是置換反應
	B．	A一定是含CO₃^2-或HCO₃^-的鹽
	C．	D、F中相同元素的化合價不一定相同
	D．	除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaHCO₃溶液的洗氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列裝置不能達到實驗目的是（　�。�

	A．	制取二氧化碳氣體并收集		B．	探究鐵生銹的條件
	C．	電解水實驗		D．	測量空氣中CO₂的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．2015年2月28日上映的紀錄片《穹頂之下》引起社會很大的反響，主演柴靜讓更多的人開始關注空氣污染．而在隨后召開的全國兩會中，代表、委員們又指出，從長期危害性和治理難度等方面看，水污染和土壤污染比空氣污染更值得關注．
（1）使用甲醇（CH₃OH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣帶來的空氣污染．甲醇中元素質量分數最小的是氫元素．
（2）相比空氣污染，水污染的生態破壞力更大，嚴重時會導致物種滅絕．水資源的保護和合理利用已經受到人們的普遍關注．ClO₂常用于飲用水消毒，從物質分類的角度看，ClO₂屬于化合物或氧化物或（填“混合物”“單質”“化合物”“氧化物”“有機物”）
（3）《土壤污染防治行動計劃》有望在今年下半年出臺，土壤污染治理是一項周期長、難度大的艱巨工作．而無土栽培為獲取無污染蔬菜另辟蹊徑，某無土栽培營養液中含有硝酸鉀（KNO₃），硝酸鉀屬于復合肥料（填“氮肥”“磷肥”“鉀肥”或“復合肥料”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請回答下列問題：

實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；選用的發生裝置為A；收集裝置為C 或E（均填字母）在加入藥品之前應對實驗裝置進行檢驗氣密性；若用E裝置收集氧氣，當觀察至導管口有氣泡連續均勻地放出時，即可進行收集；若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否已經集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，沒有復燃，證明集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．氫氧化鈉和氫氧化鉀都是堿，請類比氫氧化鈉的化學性質，完成如表．

氫氧化鉀的化學性質	有關的化學方程式
（1）能與指示劑反應	無
（2）能與二氧化碳反應	C0₂+2KOH═H₂O+K₂CO₃
（3）能與酸反應	KOH+HCl═KCl+H₂O
（4）能與鹽反應	2KOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+K₂SO₄

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．已知鎂能與空氣中氮氣反應，化學方程式為：3Mg+N₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg₃N₂，若有1.00克鎂在空氣中充分燃燒，生成物的質量一定不可能的是（　�。�

A．

1.20～1.35克

B．

1.42～1.62克

C．

1.55～1.65克

D．

1.42～1.55克

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．通過一年的化學學習，我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關性質，我能根據所學知識回答下列問題：
如圖1是實驗室常用的制取氣體的裝置：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，所選用的發生裝置是A（填序號，下同），選擇E裝置收集氧氣，判斷已經集滿氧氣的現象是當集氣瓶口出現大氣泡時，證明已滿．
（2）小麗欲使用如圖2裝置收集較純凈的氫氣，具體的操作在集氣瓶中裝滿水，氫氣從b端進入．
（3）小麗收集一瓶氧氣，然后將燃著的硫放入該集氣瓶中繼續做氣體性質實驗，硫在氧氣中燃燒的現象是明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．實驗結束，為了防止生成的氣體污染空氣，小麗向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉濃溶液，有關反應的化學方程式為SO₂+H₂O═H₂SO₃．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，在實驗室里，可用如圖3所示裝置進行實驗：實驗中玻璃管內的現象紅色變黑色，該反應的化學方程式為3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，酒精燈的作用是處理尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．元素間最本質的區別是（　�。�

	A．	質子數不同		B．	原子的相對原子質量不同
	C．	中子數不同		D．	核外電子數不同

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