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4、小華同學在學習化學知識后，有如下歸納或總結，你認為正確的是（　　）

A、有機物都含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機物

B、天然物質都比人造物質好

C、人們所使用的物質，都是純度越高越好

D、在空氣質量日報中CO₂含量屬于空氣污染指數

分析：含碳的化合物叫做有機化合物，但CO、CO₂、CaCO₃等含碳元素的物質具有無機化合物的特點，因此把它們看作無機物．我們應該用辯證的眼光來看待事物，并不是天然物質都比人造物質好，人造物質能彌補天然物質的不足，大大方便人類生活，有很多優良性能；但是人造材料的增加會帶來諸多環境問題．物質的純度不是越高越好，例如純金屬的性能比它的合金差，又如長期飲用純凈水不利人體健康等．目前計入空氣污染指數的項目包括暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，不包括二氧化碳，但是二氧化碳帶來的溫室效應問題不容忽視．

解答：解：
A、有機化合物都含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機物．例如CO、CO₂、CaCO₃等物質雖然含碳元素，但卻屬于無機物．A正確；
B、天然物質和人造物質都有它們各自的優缺點，并不是天然物質就好．B錯誤；
C、物質的純度越高不是就越好，例如，人長期飲用純凈水反而有害健康．C錯誤；
D、空氣污染指數的項目包括暫定為：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等，不包括二氧化碳．D錯誤．
故選A

點評：本題考查了有機物和空氣污染指數兩個基礎知識點．通過題目，能讓學生培養用辯證的眼光去分析問題，正確看待化學給人類帶來的利和弊．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某校的化學學習小組根據下面給出的藥品和實驗裝置，設計一個實驗，粗略測定由銅和鋅兩種金屬組成的合金-黃銅中鋅的質量分數（黃銅已加工成粉末）．實驗裝置如圖（另有托盤天平可用）：

【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學們通過充分“交流-分析-討論”后一致認為，設計以下三種實驗方案可測出黃銅中鋅的質量分數．
C裝置中，提供熱源的儀器名稱是

，三種方案都必需選用的藥品是

．
同學們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進行充分反應后，實驗中測定了以下數據：
①測定生成H₂的體積bL（已知氫氣的密度）；
②過濾、洗滌、烘干后，測定漏斗中剩余固體的純凈質量為Cg；
③充分反應后，測定A裝置中儀器和藥品總質量減少了d克．
【方案一】小悅同學僅選用一個實驗裝置A進行實驗，用測定數據③，通過計算可求出黃銅中鋅的質量分數為（寫計算結果）

．在裝置A中發生反應的化學方程式為

．
【方案二】小華同學選用兩個裝置

（填裝置編號，以下同）進行實驗，并用測定數據

（填數據編號，以下同），通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數．
【方案三】小琳同學選用三個實驗裝置進行實驗，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號表示）

，并用測定的數據

，通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數．
【反思與評價】同學們對上述三種實驗方案進行了綜合評價，一致認為方案

簡單易行．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明發現家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；
②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂．據上述資料可推知，堿式碳酸銅由

種元素組成．
【實驗探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為藍綠色．
（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂外，還可能含有的氣體是

．產生該氣體的化學反應方程式為

．
（2）小華認為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應該含有

、

．他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現象：①

，②

，從而證實了自己的觀點．
（3）小娟取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺．發生反應的化學方程式為

．結合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是

．
（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質量分數，取一枚同材質的“金戒指”，稱得質量為3.8g．在老師的指導下，將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）．則“金戒指”中銅元素的質量分數是多少？（寫出計算程）

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省宜興市九年級上學期期未考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

小明發現家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]，

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂ 。據上述資料可推知，堿式碳酸銅

由種元素組成。

［實驗探究］

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為藍綠色。

（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂外，還可能含有的氣體是。產生該氣體的化學反應方程式為。

（2）小華認為藍綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應該含有、。他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現象：① ，② ，從而證實了自己的觀點。

（3）小娟取適量新制的FeCl₂溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺。發生反應的化學方程式為。結合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是。

（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質量分數，取一枚同材質的“金戒指”，

稱得質量為3.8g。在老師的指導下，將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽

略不計）。則“金戒指”中銅元素的質量分數是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省宜興市九年級上學期期未考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

小明發現家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習。

［查閱資料］

①真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金；

②銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]，

堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H₂O和CO₂ 。據上述資料可推知，堿式碳酸銅

由種元素組成。

［實驗探究］

將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產生，溶液由無色逐漸變為藍綠色。

（1）小明認為：氣體中除了含有CO₂外，還可能含有的氣體是。產生該氣體的化學反應方程式為。

（4）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的質量分數，取一枚同材質的“金戒指”，

稱得質量為3.8g。在老師的指導下，將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處

理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽

略不計）。則“金戒指”中銅元素的質量分數是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2011年廣西柳州市九年級適應性訓練化學試卷（解析版） 題型：解答題

【藥品】稀硫酸、濃硫酸、氧化銅
【分析與思考】同學們通過充分“交流-分析-討論”后一致認為，設計以下三種實驗方案可測出黃銅中鋅的質量分數．
C裝置中，提供熱源的儀器名稱是______，三種方案都必需選用的藥品是______．
同學們用過量該藥品與稱取的ag黃銅粉樣品進行充分反應后，實驗中測定了以下數據：
①測定生成H₂的體積bL（已知氫氣的密度）；
②過濾、洗滌、烘干后，測定漏斗中剩余固體的純凈質量為Cg；
③充分反應后，測定A裝置中儀器和藥品總質量減少了d克．
【方案一】小悅同學僅選用一個實驗裝置A進行實驗，用測定數據③，通過計算可求出黃銅中鋅的質量分數為（寫計算結果）______．在裝置A中發生反應的化學方程式為______．
【方案二】小華同學選用兩個裝置______（填裝置編號，以下同）進行實驗，并用測定數據______（填數據編號，以下同），通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數．
【方案三】小琳同學選用三個實驗裝置進行實驗，裝置連接的順序是（用裝置接口處的編號表示）______，并用測定的數據______，通過計算也求出了黃銅中鋅的質量分數．
【反思與評價】同學們對上述三種實驗方案進行了綜合評價，一致認為方案______簡單易行．

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