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12．如圖是初中化學中實驗室制取氣體的兩種基本裝置和三種常用的收集方法，請比較裝置A和裝置B的差異：

	裝置A	裝置B
反應狀態	固體反應生成氣體	固體和液體反應生成氣體
反應條件	加熱	無需加熱

分析根據A和B裝置屬于發生裝置，其中A裝置適用于反應物是固體且需要加熱的反應，而B裝置適用于反應物是固體和液體混合不需要加熱的反應進行解答．

解答解：A和B裝置屬于發生裝置，其中A裝置適用于反應物是固體且需要加熱的反應，而B裝置適用于反應物是固體和液體混合不需要加熱的反應．
故答案為：

	裝置A	裝置B
反應狀態	固體反應生成氣體	固體和液體反應生成氣體
反應條件	加熱	無需加熱

點評本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某學習小組的同學，欲在不使用酸堿指示劑的條件下，通過添加試劑的方法將含有鹽酸的氯化鈣溶液變為中性．甲同學提出選用石灰石粉末，乙同學提出選用澄清的石灰水．比較甲、乙兩同學所選試劑，你認為乙同學的選擇不可行；理由是鹽酸：該試劑雖然能除去原混合液中的H⁺，但石灰水顯堿性，無法控制溶液正好變為中性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．從物質分類的角度看，冰水混合物屬于（　�。�

A．

有機物

B．

氧化物

C．

單質

D．

混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃中的一種或幾種組成，為確定其組成，實驗員取少量該固體粉末樣品進行以下實驗：

請回答：
（1）根據實驗可以確定白色沉淀是CaCO₃（填化學式）；操作2完成后的溶液中一定含有的溶質是NaCl（填化學式）．
（2）原固體粉末可能組成有3種情況．
（3）小明取一定量的CaCO₃、CaO、Na₂CO₃粉末混合組成樣品倒入試管，重復以上實驗，卻與以上現象不完全相同，他的操作沒有失誤之處，請指出現象不同之處是加入鹽酸后開始沒有氣泡，待一段時間后產生氣泡，原因是如果碳酸鈉過量時，加入鹽酸先與氫氧化鈉反應，把氫氧化鈉反應完再與碳酸鈉反應，所以反應一段時間后再產生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質的名稱、俗稱和化學式表示同一物質的是（　�。�

	A．	氧化鐵、鐵銹、Fe₂O₃		B．	氫氧化鈉、燒堿、Na₂CO₃
	C．	氫氧化鈣、消石灰、Ca（OH）₂		D．	氫氯酸、鹽酸、HClO₃

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．2003年12月23日，川東氣礦發生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種無色有臭雞蛋氣味的氣體--硫化氫（H₂S）從地下噴出，向四周擴散，造成了上百人死亡．搶險隊和救援隊迅速進入事故地點并點燃了噴出的氣體，切斷有毒氣體來源，并不斷向空中噴灑堿水；救援隊員發現，低洼地的人、蓄死亡率高，但是有一老年幸存者因摔到在水田里，頭埋在和著爛泥的潮濕的草里，而幸免于中毒．若
請你根據上面的敘述，回答下列問題：
（1）硫化氫具有的物理性質：無色有臭雞蛋氣味的氣體，能溶或易溶于水，密度比空氣大．
（2）硫化氫具有的化學性質：有毒，能與堿溶液反應．
（3）如果你當時出在事故現場，你準備怎樣保護自己？濕毛巾堵住口鼻，向高處跑．
（4）當地政府已經通知下游群眾不要飲用河溝水，因為硫化氫能溶于水，有毒．
（5）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸常溫接觸制取硫化氫氣體，如圖1的實驗裝置中能用于制取硫化氫氣體的發生裝置是（填編號）B，收集裝置是D．此裝置還可用來制取氣體（答一種）氧氣，其對應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

（6）實驗室用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣時，應選用（填編號）A，選擇該裝置的理由是反應物狀態是固體，反應條件是加熱，對應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若要收集到較純凈的氧氣應選用（填圖1中編號）E裝置．
（7）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優點是可控制反應隨時發生和停止．
（8）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂．
你認為B裝置應如何改進才符合要求將長頸漏斗改為分液漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．實驗室的藥品須分類擺放．如圖是四個藥品櫥的部分藥品目錄，硫酸鈉應該放在（　�。�

A．