【題目】化學變化中,同種元素可在不同物質中“旅行”。“—→”表示某種物質通過一步反應可轉化為另一種物質。
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若按甲、乙物質所含元素種類遞增的規律,完成上圖所示的“旅行”。請回答下列問題:
(1)若上圖為碳元素的“旅行”路線,其中甲為二氧化碳,乙為碳酸鈣,寫出路線Ⅱ反應的化學式表達式為: 。
(2)若上圖為氫元素的“旅行”路線,若其中乙為水,則甲為 (寫物質名稱),寫出I反應的化學式表達式: 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.
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(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從下面五種物質中選擇恰當物質,將其字母代碼填入34—38題的空格中
A.硝酸鉀 B.石墨 C.硝酸銨 D.碳酸氫鈉 E.大理石
(1)可用于建筑材料的是 。
(2)可作復合肥料的鹽 。
(3)可用于制鉛筆芯的是 。
(4)發酵粉的主要成分之一是 。
(5)溶于水后溶液溫度降低的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。
請根據所學的知識,回答下列問題:
I、認識物質的組成和構成
(1)右圖是電解水實驗裝置,A試管產生的氣體是 ,B試管產生的氣體是 ,兩種氣體的 (填“體積比”、或“質量比”)為2:1,該反應的化學式表達式為 ,該實驗證明:水是由 和 組成的。
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(2)水是由 (填“離子”、“原子”或“分子”)構成。
II、認識物質的性質和變化
(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。
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說明二氧化碳具有的性質有:① ;
②不燃燒,一般也 。
(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到 的現象,這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸,該反應的化學式表達式為 。
III、認識物質的用途和制法
(5)功過相對論:氧氣可以用于 (填一種用途),但是食品與氧氣發生緩慢氧化會變質,金屬發生緩慢氧化會腐蝕。
(6)工業上常用分離液態空氣制氧氣,液態氮氣沸點比液態氧氣的沸點 (填 “高”或“低”),將液態氮氣從液態空氣中蒸發出來,獲得液態氧氣,該過程發生 (填“物理變化”或“化學變化”)。
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【題目】下列對某一主題化學知識的歸納,全部正確的一組是
A.生活常識 | B.健康問題 |
用汽油清洗油污屬于乳化作用 可以用食醋清除暖瓶中的水垢 | 霉變的糧食清洗后可用作動物飼料 誤服重金屬鹽后立即飲用豆漿或牛奶 |
C.化學材料 | D.化工生產 |
玻璃、陶瓷、塑料都是有機合成材料 區分棉線與羊毛線可以灼燒聞氣味 | 將空氣加壓、降溫再蒸發,能分離出液態氧 用鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣,煉得生鐵 |
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【題目】下列有關說法錯誤的是
A.生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水
B.消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火
C.洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污
D.合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國“神舟五號”宇宙飛船飛行試驗成功,運載“神舟五號”飛船的火箭所使用的燃料是偏二甲肼(化學式為C 2H 8N 2)。下列關于偏二甲肼的說法正確的是
A.偏二甲肼是由碳、氫、氮三種元素組成的
B.偏二甲肼中含有氮氣
C.偏二甲肼的相對分子質量是52
D.偏二甲肼中碳、氫、氮的質量比為1:4:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:
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(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a ;b
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學方程式 ,可選擇的發生裝置是 (填字母)。
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發生裝置是 (填字母)。
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣的化學性質比較活潑,所以可用做保護氣
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