【題目】從微觀視角研究物質及其變化是學習化學的基本方法,下圖是部分化學反應的微觀示意圖。請你認真觀察,并回答下列問題。
(1)甲圖中沒有發生變化的微觀粒子有________________
(2)分析乙圖中化學反應的微觀過程可知,在同溶液中不能共存的兩種離子是________。
(3)丙圖中發生化學反應的微觀實質是________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
【查閱資料】鐵的活動性比銅強。
【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。
【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。
【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;
(3)盒屬與_________是否反應。
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【題目】某實驗學校老師設計了下 圖四種裝置來幫助學生學習和理解質量守恒定律 請 你 起來參與他們的課題。
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【 查閱資料】 ①白磷一般在40℃左右燃燒 而紅磷要在 240℃左右才能燃燒, 白磷在空氣中燃燒生成的白煙會污染空氣;
②氫氧化鈉與二氧化碳發生反應的化學方程式為:
(1)根據質量守恒定律的定義,首先確定 A 裝置不能驗證質量守恒定律,理由是__________。
(2)根據實驗裝置的設計,又確定_________裝置驗證質量守恒定律會導致實驗失敗, 理由是_________。
(3)B裝置可以驗證質量守恒定律,為了使實驗更環保,可采用__________________的方法,使瓶中的白磷燃燒 確保裝置始終密閉。
(4)C裝置中NaOH溶液的作用是_________,若把NaOH溶液全部清除,實驗 (填" 能" 或“不能”) 成功,理由是__________________。
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【題目】如圖為甲、乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
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A. t1℃時,甲、乙兩種溶液的溶質質量分數相同
B. t1℃時,取少量甲的飽和溶液,加入少量乙,不能再溶解
C. t2℃時,將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質量甲>乙
D. t1℃時,取少量甲的飽和溶液升溫到t2℃,變成不飽和溶液
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【題目】下圖是氯化鈉和碳酸鈉在水中的溶解度曲線,下列說法正確的是
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A. 兩種物質都屬于易溶物質
B. 碳酸鈉的解度比氯化鈉的溶解度受溫度的影響較小
C. 降溫結晶可除去氯化鈉中含有的少量碳酸鈉
D. 氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度
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【題目】一水泥廠為測定某批石灰石中含碳酸鈣的質量分數,稱取了12.5g石灰石樣品并敲碎,進行了四次高溫煅燒(假設其中的固體雜質既沒有變化,也沒損失).剩余固體質量的數據記錄如表:
煅燒次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質量 | 11.1g | 8.7g | 8.1g | 8.1g |
(注:石灰石煅燒的化學方程式為CaCO3
CaO+CO2↑)
試計算:
(1)煅燒第______次時,石灰石已完全分解.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
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A.電解水
B.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
C.加熱一定質量的離錳酸鉀
D.向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語書寫正確的是
A. 三個二氧化硫分子:2SO3 B. 兩個氮分子:2N
C. HClO中氯元素的化合價:
D. 一個鋁離子:Al+3
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