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（2分）含有較多的水叫做硬水，可用的方法將硬水軟化。

可溶性鈣，鎂化合物；煮沸或蒸餾

硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，對水加熱煮沸時，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，因此生活中降低水的硬度的方法是煮沸，實驗室常采用蒸餾的方法。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(7分)為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁有異味；有固體小顆粒。現(xiàn)對水樣進行如下處理：
⑴將水樣靜置一段時間后進行             （填操作名稱），除去固體小顆粒。再向濾液加入活性炭，除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于        變化（填“物理”或“化學”）。
⑵為了判斷⑴中得到的是硬水或軟水，可加入          進行檢驗。
⑶飲用水需通過消毒，X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X 的化學方程式為：
Cl₂+ 2 NaClO₂="=" 2 NaCl + 2 X，則X的化學式為

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列防止水污染的措施可行的是

A．工業(yè)廢水經處理后再排放	B．生活污水直接排放到下游
C．禁止使用農藥和化肥	D．抑制水中所有動植物生長

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

去年我國中南部遭受了50年一遇的大旱，在抽取地下水為飲用水的處理中，不恰當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．殺菌消毒B．靜置沉淀C．煮沸D．直接飲用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）閱讀下列資料：1）2011年3月22日世界水日之主題——城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)，水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用；2）2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染；3）去年入冬以來，我國北方多省區(qū)大旱，多日未有降雪，給農作物帶來較大影響，最近部分地區(qū)實施了人工增雨（雪）。根據(jù)資料回答問題：
（1）災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的處理才能使用：向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、沉淀、再_______（填操作名稱），除去不溶性雜質，該操作用到玻璃棒，玻璃棒作用是_________，然后加入活性炭，利用其______性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水；所得澄清的生活用水屬于____________(“純凈物”或”混合物”)
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進行檢驗，生活中常通過________的方法降低水的硬度；
（3）欲澄清的生活用水變成蒸餾水，可經過蒸餾，其中放入沸石目的是___________
（4）人工降雨對抗旱發(fā)揮了很大作用。常用的人工降雨劑有碘化銀（AgI）和干冰。碘化銀屬于_________(填“單質”或“化合物”)，干冰用于人工降雨主要是利用干冰升華時會_______(填“吸收”或“放出”)大量熱。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我們的生活離不開水。下列有關水的認識中錯誤的是（）

A．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

B．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

C．自然界的水都不是純凈的水

D．地球上水資源豐富，淡水取之不盡，用之不竭

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

自來水廠凈化水的處理過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒送水。其中一定發(fā)生化學變化的是（）

A．沉降

B．過濾

C．吸附

D．消毒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某校化學興趣小組的同學對學校附近小河的水質狀況進行了相關的調查研究．
（1）學習小組的同學取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入　　進行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是　　．
（2）為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為　　（填“a”或“b”）
（3）河水經過凈水器的凈化，學習小組小李同學發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法　　（填“同意”或“不同意”），理由是　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）人類的日常生產、生活都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）。其中一組同學用自制簡易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是_________。

（2）實驗③中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是       （填寫化學式），該
實驗說明水是由          組成的，反應的化學方程式為               。
（3）請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學反應前后原子的          、       和質量都沒有發(fā)生變化，因此在化學反應中質量守恒。

（4）從微觀角度分析，實驗①和③兩個變化中最本質的區(qū)別是。

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