【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗。
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(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,按照要求設計實驗裝置、連接儀器,并檢驗裝置的氣密性。(提示:鹽酸揮發出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序為_____(填寫儀器序號字母)。
②寫出上述制取二氧化碳的化學反應方程式_____。
③寫出用pH試紙檢驗裝置A中剩余液體酸堿度的具體方法為_____。
(2)第二組的同學利用CO(含有少量水蒸氣和CO2雜質)來測定某氧化銅樣品中CuO的質量分數(雜質為Cu)。取5g該樣品,實驗時儀器的連接順序為:氣體→D1→B→E→D2→尾氣處理。(已知:CuO+CO
Cu+CO2)請回答下列問題:
①裝置D1的作用為_____。
②實驗小組測得各裝置反應前后的質量變化數據如下:
裝置 | D1 | B | E | D2 |
反應前后質量變化 | +0.11g | +0.18g | -0.64g | +1.76g |
根據實驗數據,請計算該樣品中CuO的質量分數為_____%(精確到1%)。
【答案】ACBF CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 用玻璃棒蘸取A溶液滴在pH試紙上,把顯示的顏色與標準變色卡對照,讀出pH值 吸收CO2氣體 64%
【解析】
(1)①在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為:通過A制取二氧化碳(實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應條件不需要加熱),接著通過C裝置除去氯化氫氣體(HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收),再通過B裝置除去水蒸氣(濃硫酸有吸水性),最后通過F裝置可以收集到干燥的二氧化碳(二氧化碳密度大于空氣),故填:ACBF;
②實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,大理石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
③用pH試紙檢驗裝置A中剩余液體酸堿度的具體方法為:用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,把顯示的顏色與標準變色卡對照,讀出pH值,故填:用玻璃棒蘸取A溶液滴在pH試紙上,把顯示的顏色與標準變色卡對照,讀出pH值;
(2))①氫氧化鈣溶液能與二氧化碳反應,裝置D1的作用是除去吸收CO中混有的少量CO2;故填:吸收CO2氣體;
②E裝置中質量減小0.64g,說明氧化銅中氧元素的質量是0.64g,則氧化銅的質量為:0.64g÷
=3.2g,該樣品中CuO的質量分數為:
×100%=64%,故填:64%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的一些基本實驗:
A 測定空氣中O2的含量
B 稀釋濃硫酸![]()
C 鐵絲在空氣中的變化
D 一氧化碳還原氧化鐵![]()
(1)上述實驗中不能達到實驗目的是____(填字母),理由是_____;
(2)A中可燃物應取過量的原因是____;
(3)B中玻璃棒的作用是___________;
(4)一段時間后,C中的實驗現象為______;
(5)D中硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為__________,酒精燈的作用是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠生產的純堿產品中含有少量氯化鈉雜質,其產品包裝袋上注明:碳酸鈉≥93%。為測定該產品中含碳酸鈉的質量分數,進行了以下實驗:取12.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g,再把120g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應。實驗數據記錄如下:
所加鹽酸的次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀鹽酸的質量/g | 30 | 30 | 30 | 30 |
燒杯及所盛物質總質量/g | 186.2 | 214.4 | 243.6 | 273.6 |
請你據此分析計算:
(1)第_____次加入的稀鹽酸完全反應了。
(2)該產品中碳酸鈉的質量分數是否合格?___(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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【題目】目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源。因此,開發利用新能源就顯得格外重要。
(1)常見的三種化石燃料包括_____、石油和_____。
(2)利用新能源發電的類型有潮汐能發電、地熱能發電、_____(請再寫1例)等。
(3)在新能源汽車未普及時,在汽油中添加乙醇也是一種“節能減排”的有效措施。以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是_____(填字母)。
A 原料來源豐富
B 是可再生能源
C 乙醇汽油燃燒完全沒有污染
(4)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應生成水和另一種物質,并得到電能,請你完成該反應的化學方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH =_____+5H2O。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年第14屆在地球觀測組織(GEO)全會“中國日”活動上,中國代表宣布了碳衛星數據產品率先正式開放共享。
(1)自然界中碳氧循環主要通過二氧化碳和氧氣的產生和消耗來實現,有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定。自然界中二氧化碳的主要來源途徑(只要說明一點)為_____________;二氧化碳對人類的正面影響是促進植物光合作用等,其不利影響為________________。
(2)為減少溫室氣體CO2的排放,科學家將CO2和H2在催化劑和加熱的條件下反應,轉化為水和甲烷,該反應的化學方程式為_________________。于是就有人說:“空氣中CO2的含量越少越好”,你______(填“同意”或“不同意”)這種說法,理由是_________。
(3)“綠色青山就是金山銀山”。為了實現這一目標,列舉出與這一理念相符的做法(至少一條)___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中,既屬于氧化反應,又屬于化合反應的是( )
①磷+氧氣
五氧化二磷
②乙烯+氧氣
二氧化碳+水
③硫+氧氣
二氧化硫
④氫氣+氧氣
水
⑤高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】青州市盛產“富硒小米”,硒有防癌抗癌的功效。如圖是硒在元素周期表中的信息,下列關于硒的說法不正確的是
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A.“富硒小米”中的硒是指硒元素
B.硒原子的核外電子數為34,中子數為45
C.硒的原子質量為78.96
D.人體攝入硒元素的量并非越多越有利于健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。下列說法中不正確的是( )
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A.生成氫氣的質量:甲>乙>丙
B.相對原子質量:乙>丙>甲
C.金屬活動性:乙>甲>丙
D.消耗硫酸的質量:甲>乙>丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是常用的學習方法。下列推理正確的是( )
A. 紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒,所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中
的含量
B. 由一種元素組成的純凈物一定是單質,所以單質一定只含有一種元素
C. 中和反應生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應通常伴有能量的變化,所以人類利用的能量都是由化學反應提供的
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