【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題：
（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。
（2）鐵原子核外電子數(shù)為_____。
（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請(qǐng)回答問題。
（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時(shí)，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實(shí)驗(yàn)后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。
（提出問題一）汽水中為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？
（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入
體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。
（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。
（實(shí)驗(yàn)方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸 | 現(xiàn)象：紫色紙花變紅 | 結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)方程式______________。 |
步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。 | 現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅 | |
步驟三：將第三朵紙花噴 上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中 | 現(xiàn)象： _________ | |
步驟四：將步驟三集氣瓶 中的紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干 | 現(xiàn)象： _________ | 結(jié)論： ________ |
（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 
干燥CO2B. 
收集O2
C. 
驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 
監(jiān)控氣體流速
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的____________________；
（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是___________________________________；
（3） C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是______________________________，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為________g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用__________(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管要接近集氣瓶底部的原因_______如果用該法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？________。若用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紫紅色，其原因是：________。收集完氧氣后，應(yīng)注意的事項(xiàng)是___________，其理由是___________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：________
（3）上述裝置中的_____和______組合后，也可用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。
（4）如果用F裝置收集干燥的氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
（5）如果F裝置內(nèi)裝滿水，用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填 “a”或“b”)進(jìn)入F中。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
①II中x的值為_____．
②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的____和_______都不改變．
（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
①若用上述裝置測(cè)生成氧氣的體積，則用圖___（填“a”“b”或“c”）
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，______________，雙氧水分解得快．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】五水硫酸銅（化學(xué)式：CuSO4·5H2O）也被稱作硫酸銅晶體，在電鍍、印染、顏料、農(nóng)藥、醫(yī)藥等方面有廣泛應(yīng)用。
（1）游泳池中的水常顯藍(lán)色，是因?yàn)橄蚱渲袨⑷肓艘恍┝蛩徙~晶體，其目的是_____。
（2）農(nóng)藥波爾多液的化學(xué)制備原理是硫酸銅與熟石灰發(fā)生反應(yīng)，生成的堿式硫酸銅，具有很強(qiáng)的殺菌能力。Ca(OH)+2CuSO=X+Cu(OH)SO4↓，請(qǐng)寫出X的化學(xué)式_____。
（3）依據(jù)下表中硫酸銅的溶解度數(shù)據(jù)，若要從溶液中得到硫酸銅晶體較好的方法是_____。
（4）硫酸銅晶體在加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水直至完全失去結(jié)晶水變成白色無水物。請(qǐng)根據(jù)所給圖像，寫出從45℃到110℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
硫酸銅在不同溫度下的溶解度
溫度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
溶解度S/g | 14.3 | 17.4 | 20.7 | 25.0 | 28.5 | 33.3 |
溫度℃ | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
溶解度S/g | 40.0 | 47.1 | 55 | 64.2 | 75.4 |
（5）由黃銅礦（CuFeS2）制取硫酸銅晶體有以下兩種方法：
傳統(tǒng)法：①焙燒 ②稀硫酸酸浸 ③除雜 ④結(jié)晶 ⑤甩干
改進(jìn)法：①濃硫酸酸浸 ②水溶 ③除雜 ④結(jié)晶 ⑤甩干
（問題1）兩種工藝中除雜時(shí)都要適當(dāng)調(diào)高pH值以更好地除去其中的鐵元素，下列加入的物質(zhì)能達(dá)到此目的的是_____。
A Cu B CuO C NaOH D Cu(OH)2
（問題2）水溶時(shí)，加入的水量不宜太多。一是為了考慮節(jié)約原料，二是為了_____。
（問題3）除雜后過濾出濾液時(shí)，要趁熱過濾的原因是_____。
（問題4）最后一步干燥時(shí)，選擇甩干而不選擇常用的烘干，理由是_____
（問題5）改進(jìn)法與傳統(tǒng)法相比，你認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有____（填一種）。反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________；
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________；其基本反應(yīng)類型為_______________。
（3）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 ,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：_______________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：_____________。制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先______________，再添加藥品；要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置_________，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是____________。
（4）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是___________。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。
（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____（填裝置序號(hào)），理由是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請(qǐng)你按照要求回答問題：
（1）結(jié)合如圖所提供裝置完成下列表格。
反應(yīng)物填寫內(nèi)容 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 | 氣體制取裝置組合(填序號(hào)) |
過氧化氫(二氧化錳) | 過氧化氫 | ____________________ |
高錳酸鉀 | ___________________________ | ______________________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ___________________________ | ___________________ |
（2）請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題：
①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲__________；乙____________；
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其它兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)是_____(寫出1條)；
③若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從___________ (填“a”或“b”)端進(jìn)入集氣瓶。
（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測(cè)定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.9 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。
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