【題目】（6分）下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答：
（1）氟元素的相對原子質量為 ，鈣元素的原子序數為 ，X= 。
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是（填序號） 。
（3）若F與Ca元素的化合價分別為-1、+2價，則它們形成化合物的化學式是 。
（4）元素的化學性質主要由最外層電子數決定，A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似（填序號） 。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲圖是一氧化碳還原氧化鐵的裝置，乙圖是煉鐵高爐示意圖。下列敘述中正確的是
A．乙圖所示的煉鐵中原料焦炭的作用是只提供熱量
B．兩圖所示的實驗和生產過程中都發生的反應是：3CO+Fe2O3高溫2Fe + 3CO2
C．甲圖所示的實驗中開始時應先點燃酒精噴燈，后通CO
D．用兩圖所示的方法得到的鐵的成份完全相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示：
（1）寫出玻璃儀器名稱① ②
（2）該實驗進行的是 操作。
（3）其中玻璃棒的作用是 ；濾紙邊緣要 液面
（4）該操作用于水的凈化，可除去 _______ 雜質，實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味，則可繼續進行 （填“吸附”或“蒸餾”）。
（5）若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能（寫一條）_________________________________。
（6）我們在生活中還可以用 ____ 和 ____ 來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖實驗裝置進行回答：
（1）寫出標號儀器的名稱
① ②
（2）若要制取并收集一瓶氧氣，用于做鐵絲在氧氣中的燃燒試驗，則需 和 配套。(在a～f中選擇)
（3）e、f中的導管均應接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣 。
（4）若將g裝置裝滿水，用于收集氧氣，則應將___________(填“⑤”或“⑥”)與發生裝置相連。
（5）以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
實驗 序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的 用量/g | 收集氧氣 的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0．1 | 4 | 16．75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0．1 | 4 | 6．04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49．21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10．76 |
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與 有關；
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【題目】實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：
a：_________________b：_________________c：_____________________
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，可選用A裝置，A裝置需要改進的地方是____________________。收集氧氣可選擇的裝置是 （填裝置序號）
（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發生裝置是____ （填裝置序號），在加試劑之前要進行的操作是___________，其方法是______________________________.
（4）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒，最好選用氣體的收集裝置中的________（填裝置序號），鐵絲在氧氣中燃燒的現象___________________ 反應的文字表達式________________，實驗前集氣瓶內要裝___________
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4)，它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒的氣體。實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體。若用此法制取甲烷氣體，其氣體發生裝置選擇_______ (從題目圖中A、B、C中選擇)，可采用___________ 法或___________ 法收集。
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【題目】（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動，請你一同參與。
[問題1]細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?
[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質。 ②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態物質中形成氣泡，熔融液態物質因氣泡炸裂引起“火星四射”的現象。
[設計實驗]為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產生“火星四射”現象的原因，該小組同學設計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現象。你認為他們的方案 （填“合理”或“不合理”）。
[實驗探究1]小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），
但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功。
該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故。瓶內氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒。
實驗：根據以上假設，他對實驗應作的相應改進為：
（1） ； （2） ；（3） 。
[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料2]①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
[理論探討]根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4。
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | — |
熔點/℃ | — | — | 1535 |
[拓展延伸]
小林同學發現“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的文字表達式 ；
（2）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發現并處理。
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【題目】（9分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請根據所學知識回答問題。
（1）寫出有標號儀器的名稱：a________________。
（2）A裝置的試管口為什么要略向下傾斜？ 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，若選用C而不選B做氣體發生裝置，其優點是 。
（4）若連接B和F裝置，還可以制取另一種氣體單質，該氣體被認為是未來最理想的清潔能源，反應的方程式為 。
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號） 。
（6）若某氣體只能用E裝置來收集，該氣體的性質是 。
（7）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“長”或“短”）端應連接在供氧氣的鋼瓶上。若將該裝置內裝滿水，用排水法來收集氧氣，則氧氣應該從 （填“長”或“短”）端通入。
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【題目】（6分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號）__ 。
A、工業廢水直接排放 B、工業廢氣處理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉 D、大量使用化肥、農藥
（2）下圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產生的氣體是 ____ _____ ，寫出該反應的化學方程式：______________ _____。
（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了下圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是_____
（4）檢驗水的硬水還是軟水，可用的物質是 ，請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
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【題目】(6分)請認真回憶物質與其構成粒子之間的關系，回答下列問題：
（1）金屬鐵是由 構成的，氯化鈉是由 構成的，二氧化碳是由
構成的。（填“原子”、“分子”或 “離子”）
（2）原子得到或失去電子后形成離子。某粒子的結構示意圖為
①當a= 時，該粒子是原子，該原子位于元素周期表中第 周期。
②當a=8時，該粒子是 （填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”）。
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