【題目】將下列文中帶點的部分，用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填空
地球剛形成時大氣主要含氦元素和氫元素_________，隨著地球的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中鈉元素的化合價顯+1價__________），銨鹽（銨根離子_________）等溶于雨水，海洋由此形成，現(xiàn)在大氣的主要成分是氧氣，氮氣_________等。
【答案】H 
NH4＋ N2
【解析】
元素符號的書寫：一個字母大寫，兩個字母第一個字母大寫，第二個字母小寫。離子符號書寫：元素（或根）符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值，數(shù)字在左，正負號在右，電荷數(shù)為1時，1不寫；離子符號前加數(shù)字，表示離子的個數(shù); 元素化合價的書寫：在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值，正負號在左，數(shù)字在右。
地球剛形成時大氣主要含氦元素:He和氫元素:H，隨著地球的冷卻，大氣中的水蒸氣冷凝以雨水的形式降落到地表，氯化鈉（氯化鈉中鈉元素的化合價顯+1價:
，銨鹽（銨根離子:NH4+）等溶于雨水，海洋由此形成，現(xiàn)在大氣的主要成分是氧氣，氮氣: N2等
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【題目】下圖是實驗室常用來氣體的裝置。
(1)儀器E的名稱為_____。
(2)圖A~C是常見實驗基本操作。其中正確的是_______(填序號)；請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法：______。
(3)選擇儀器D~I完成下列實驗操作：
①用KMnO4制備O2，應(yīng)選儀器______(填序號)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為________；
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，應(yīng)選儀___，其反應(yīng)方程式為_________。為防止造成溫室效應(yīng)，以下裝置(盛放的液體均為氫氧化鈉)可用于吸收二氧化碳的是________(填序號)
(4)下圖是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集。請把圖補畫完整_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A～F為裝置編號)。
(1)寫出D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，化學(xué)方程式為__，其中二氧化錳起______作用；收集氧氣可以選擇_____ (填裝置編號)。
(3)若用高錳酸鉀制氧氣，指出制取裝置中明顯的不足之處_____。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是_____ (填序號)。
a. 將燒杯換成水槽 b. 導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c. 將水換成冰水 d. 先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中
(5)實驗室常用_________反應(yīng)制取和收集氫氣，應(yīng)選用圖中_____和_____來組裝一套實驗裝置。
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【題目】下列除去雜質(zhì)的實驗操作正確的是( )(括號內(nèi)為雜質(zhì))
選項 | 物質(zhì) | 實驗操作 |
A | CO2(CO) | 在空氣中點燃 |
B | CuO(Cu粉) | 在空氣中加熱 |
C | FeSO4溶液(CuSO4) | 加入足量鋅粉，過濾 |
D | Zn(Fe) | 加入足量稀硫酸，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】2018年3月22日是“世界水日”，主題為：借自然之力，護綠水青山，回答下列問題：
(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是______；
A.攪拌 B.吸附 C.靜置 D.過濾
(2)圖為電解水的實驗裝置圖，在水中加入少量硫酸鈉以增強水的______性，與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是______，該實驗說明水是由______組成的，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
(3)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______
填“軟水”或“硬水”
，日常生活中可以用______區(qū)分硬水與軟水，通過______方法可以降低水的硬度。
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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）實驗室制取二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
（2）某興趣小組的同學(xué)連接B、F、G裝置進行實驗，若實驗時F裝置中蠟燭燃燒劇烈，G裝置中澄清石灰水變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為______________。
（3）拓展與延伸:實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題:
①用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇____________（填序號）。
②根據(jù)已有知識，收集氮氣一般不用排空氣法收集，理由是__________________，若用D裝置收集氮，當導(dǎo)管口氣泡_______________放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。
③若用如圖裝置收集一瓶氮氣，氣體應(yīng)從___________（填a或b）端進入集氣瓶。
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【題目】某興趣小組對氯酸鉀（KClO3）展開如下探究：
（探究一）工業(yè)制備KClO3
以電石渣[主要成分為Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如下：
（資料卡片）：氯化時，主要反應(yīng)為6Ca(OH)2 + 6X ═ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O，少量 X與Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O，Ca(ClO)2 分解為CaCl2和O2。
（1）根據(jù)資料，X的化學(xué)式為______，寫出氯化時，X和Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2的化學(xué)方程式______。
（2）氯化時，為提高X轉(zhuǎn)化為Ca(ClO3)2的轉(zhuǎn)化率，下列措施可行的是______（填序號）。
A．充分攪拌漿料 B．加足量水使Ca(OH)2完全溶解 C．緩緩?fù)ㄈ隭
（3）操作1在實驗室中的名稱是______，需要用到的玻璃儀器有______、______和玻璃棒，玻璃棒的作用是______。氯化過程控制電石渣過量，固體殘渣的主要成分為______和______（填化學(xué)式）。
（4）操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2與CaCl2的化學(xué)計量數(shù)之比______1:5（填“＞”、“＜”或“=”）。轉(zhuǎn)化時，加入KCl發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（5）操作2包含一系列實驗操作，結(jié)合如圖分析，主要操作為蒸發(fā)濃縮 →______→過濾→洗滌→低溫烘干。
（探究二）探究KClO3制氧氣
某小組利用如圖所示裝置對KClO3制氧氣進行了探究：
（資料卡片）：
①KClO3的熔點約為356℃，MnO2在加熱條件下不分解。
②KClO3分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時的固體殘留率示意圖如下：
（6）由圖可知KClO3分解溫度______（填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。
（7）圖中，在KClO3分解前，傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是______。
（8）分析圖中，對KClO3分解催化效果更好的催化劑是______。
（9）將3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加熱至完全反應(yīng)，可得氧氣體積約為多少升____？(寫出計算過程，計算時精確到小數(shù)點后兩位。已知氧氣密度約為1.43g / L。）
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【題目】知不足而后進。
（1）①如圖實驗中，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要的條件是________；
②為防止白磷燃燒產(chǎn)生的白煙污染空氣，在不改變探究目的和藥品的前提下，請你改進實驗(畫出示意圖)：__________________；
（2）碳循環(huán)是無機環(huán)境和生物之間的物質(zhì)循環(huán)之一，使空氣中的CO2保持相對穩(wěn)定。
①請在下方用“→”表示C、CO2、CaCO3三種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：_____________；
②寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中的一個化學(xué)方程式___________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A. 20℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度均為30 g
B. 40℃時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大10 g
C. 將20℃時乙的飽和溶液升溫至40℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
D. 將40℃時甲的不飽和溶液降溫至20℃，溶液會變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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