【題目】化工生產中的廢棄物再利用,可以有效節約資源、保護環境,下圖是某化工廠利用廢硫酸制備K2SO4的工藝流程圖:
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(1)生產上將CaCO3研成粉末的目的是______;
(2)寫出反應
的化學方程式______;
(3)反應②充分反應后物質分離的方法是______;
(4)上述流程中,M溶液中溶質的主要成分是______(填寫化學式);
(5)分析下表所示數據,則反應③在常溫下可實現的原因是______;
物質 | KCl | K2SO4 | NH4Cl | (NH4)2SO4 |
溶解度/g(20℃) | 34.2 | 11.1 | 37.2 | 75.4 |
(6)洗滌反應③所得晶體最適宜的試劑是______(填序號);
AH2O B飽和K2SO4溶液 C 不飽和K2SO4溶液 D三者均可
(7)檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是________________________________________。
(8)取50t質量分數為9.8%廢硫酸用于該工藝制備K2SO4,理論可得到K2SO4質量為____t。
【答案】增大反應物的接觸面積,加快反應速率,使其充分反應 H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑ 過濾 (NH4)2SO4 常溫下K2SO4的溶解度小 B 取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO3)2溶液,振蕩、靜置,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明洗滌干凈。 8.7
【解析】
(1)將CaCO3 研成粉末,可以增大反應物的接觸面積,其目的是加快反應速率,使其充分反應;
(2)碳酸鈣與硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳,反應方程式為:H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑;
(3)反應②充分反應后得到難溶性物質和溶液,將難溶性物質與可溶性物質分離的方法是過濾;
(4)硫酸鈣與氨氣、二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和硫酸銨,M溶液中溶質的主要成分是(NH4)2SO4;
(5)根據復分解反應發生的條件,反應Ⅲ中雖沒有不溶物,但常溫下K2SO4 的溶解度小,在生成物中會以沉淀的形式出現,所以反應可以進行;
(6)在洗滌K2SO4晶體時,為了可防止K2SO4 晶體溶解、不引入其他的物質,應用飽和K2SO4溶液,故選B;
(7)檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO3)2溶液,振蕩、靜置,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,如果沒有白色沉淀,說明洗滌干凈;
(8)設理論可得到K2SO4質量為x,根據質量守恒定律列關系式:
x=8.7t。
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【題目】“愚人金”實為銅鋅合金,外觀與黃金極為相似,常被不法商販冒充黃金牟取暴利,下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案,合理的是
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比較硬度,硬度小的是“愚人金”
灼燒,表面變色的是“愚人金”
浸沒在稀硫酸中,表面有氣泡產生的是“愚人金”
浸沒在硫酸鋅溶液中,表面附著白色物質的是“愚人金”
A.
B.
C.
D. ![]()
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【題目】生活在密閉狹小的特殊環境(如潛艇、太空艙)里,O2會越來越少,CO2會越來越多,因此將CO2轉化為O2,不僅有科學意義也有重要的實用價值。據科學文獻報道,NiFe2O4在一定條件下既能促進CO2分解又可重復使用。NiFe2O4在此反應中是( )
A. 粘合劑B. 制冷劑C. 防腐劑D. 催化劑
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【題目】用化學用語表示:
(1)兩個氦原子_____
(2)用于治療胃酸過多的鹽是_____
(3)堿溶液中都含有的離子_____
(4)錳酸鉀中錳元素的化合價_____
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【題目】實驗室中常需要使用硫酸。
(1)用溫度計的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會兒,可觀察到溫度計顯示溫度升高,其原因是_____
(2)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應先_____,再涂上3%-5%的NaHCO3溶液
(3)實驗室用98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶質質量分數為20%的稀硫酸。配制該溶液的步驟:計算、_____、混勻、裝瓶貼標簽;濃硫酸稀釋過程如圖所示,b中盛放的物質是_____,
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【題目】按照下圖完成相關實驗。
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(1)使用的粗銅絲是用銅塊拉制而成,說明銅具有______性。
(2)能說明氧氣約占空氣體積
的實驗現象是______。
(3)依據整個實驗過程中白磷的現象,得出可燃物燃燒的條件是______。
(4)反應后測得左側玻璃管中液體的pH小于7,說明______。
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,寫出下列化學符號:
①3個亞鐵離子______;
②某粒子的結構示意圖
,當x-y=8時,該粒子的符號為______;
③5個乙醇分子______;④氦氣______。
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【題目】(1)在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中,某學生設計了如圖所示的實驗裝置。
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該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有______氣體生成。為了使香煙燃燒產生的氣體通過澄清石灰水,活塞應向______移動。
(2)為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉化為參與大氣循環的無毒的混合氣體,該混合氣體是______和______。
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【題目】“在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了‘水能生火’的魔術,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究。
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質生成②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
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[實驗探究]
實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是________;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出,請解釋產生該現象的原因:______________。
實驗二:探究反應后生成的另一種物質是什么?
(1)小明猜想另一種物質是Na2CO3,小軍認為不可能。為了證實小軍的看法,請你設計一個證明Na2CO3不存在的實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________ | _________ | 生成物中沒有 |
(2)小軍取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液,發現試管中的溶液變成紅色,說明反應后所得的溶液呈________性。
[表達]小軍根據實驗探究的結果,寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為_________________。
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