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相同質量的碳酸鈣，其中一份跟足量的鹽酸反應，另一份充分煅燒，則所得二氧化碳的質量（　　）

A、前者多

B、后者多

C、一樣多

D、無法比較

分析：一般方法：寫出兩個反應的化學方程式，依據碳酸鈣質量相等，可將碳酸鈣看做100g，然后由兩個化學方程式進行計算，分別求解二氧化碳的質量，最后進行比較，得出答案；
另一方法：由兩個反應的化學方程式分析，依據質量守恒定律，反應前后元素的質量不變元素質量分數的計算公式進行比較分析，得出答案．

解答：解：方法一：設兩份碳酸鈣的質量均為100g，設與鹽酸反應生成二氧化碳的質量為x，設高溫煅燒生成二氧化碳的質量為y，
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
100 44
100g x

100

100g

，
解得x=44g

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑
100 44
100g y

100

100g

，
解得y=44g
故選C．
方法二：因為碳酸鈣的質量相等，由碳元素的質量分數可得其中碳元素的質量也相等．由兩個化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑可以看出，碳酸鈣中的碳元素全部進入生成的二氧化碳中，根據質量守恒定律中元素質量在反應前后不變，則生成的二氧化碳中的碳元素也相等，由二氧化碳中碳元素的質量分數可得，兩份二氧化碳的質量也相等．
故選C．

點評：固體考查的是質量守恒定律，若用元素守恒法（方法二），則無需計算，能迅速獲得答案，若用歸一法（方法一），則相對復雜，耗時較長，因此題目的分析與方法的選擇比較重要．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、某班一學習小組以“關于市場上幾種補鈣保健產品的調查研究”為課題進行了探究學習活動．請你一起參與其活動，完成下列探究過程．
[活動目的]
（1）了解鈣元素與人體健康的關系．
（2）了解鈣產品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格．
（3）培養獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力．
[調查收集資料]
（1）通過市場調查，常見的四種鈣產品的有關信息如下：

（2）通過查閱三九健康網、《現代醫學周刊》、《市場報》等收集到如下信息：
生長期青少年每天鈣攝入量應為1 300 mg，而實際上目前我國中學生每日鈣攝入量的均值為518 mg，營養學會公布的居民每日鈣攝入量為800 mg．
[研究結論]
（1）鈣保健產品中的鈣元素以

形式存在． A．單質B．化合物
（2）人體的鈣元素主要存在于

骨骼和牙齒

中．
（3）根據上述調查信息分析，青少年每日鈣需要量大，而實際攝入量不足，應注意

補鈣等

．
[交流與討論]
（1）由上表分析比較，四種鈣產品中，當含有相同質量的鈣元素時價格相對最便宜

．
A．鈣爾奇-D B．凱思立-D C．樂力鈣D．檸檬酸鈣
（2）在交流過程中，小芳同學提出一個觀點，補鈣還可以食補，即能省錢又能補鈣．下列做法可以補鈣的是

B、C

．
A．在食物中添加生石灰B．食用一些蝦皮C．喝排骨湯D．做饅頭時放純堿
（3）小明認為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內能發生化學反應，其化學方程式是：

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
[質疑與再探究]
由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細后與稀硫酸完全反應．）在討論中，小強同學提出一個問題，現在市場上有些不法分子會以假亂真，購買的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過實際定量分析．小強設計了如下方案并進行實驗：取50片鈣爾奇-D研細，放入錐形瓶（見下圖），加入足量的鹽酸充分反應，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統內空氣中CO₂的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格．試回答下列問題：

（1）小強用B中NaHCO₃飽和溶液除去CO₂中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO₃溶液能否換成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是

否，因為石灰水也能吸收二氧化碳CO₂氣體

．
（2）小明認為：小強的設計不能達到檢驗樣品是否合格的目的，應該加以改進，并得到了小組其他同學的贊同．你認為小明發現的問題是

NaHCO₃飽和溶液吸收HCl時，要反應產生CO₂，導致盛NaOH溶液的洗氣瓶增重大于樣品產生CO₂的質量，無法計算樣品是否合格．

，改進的方法是

將鹽酸換成稀硫酸，將NaHCO₃飽和溶液的洗氣瓶去掉．

．
（3）用改進后的裝置和藥品進行實驗，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g，試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產品．

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科目：初中化學 來源： 題型：

36．請根據下面有關信息，按題目要求回答問題：
（1）石灰廠要得到20t氧化鈣，至少需要含碳酸鈣90%的石灰石

39.7

t
（2）取98%的濃硫酸10m1（密度1.84g/cm³）配制成10%的硫酸溶液，需水

161.92

g
（3）碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物充分加熱至恒重，其質量變化如圖所示．另取相同質量的該混合物溶于水得到56.6g溶液，向該溶液中加入50g 7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應（反應后溶液中只有一種溶質）．（已知：2NaHCO₃

加熱

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O，碳酸鈉受熱不易分解．）
（a）固體混合物充分加熱至恒重質量減少的是

二氧化碳與水

的質量．（填物質的名稱）
（b）固體混合物與足量的稀鹽酸反應生成二氧化碳的質量為

6.6

g
（c）最終所得溶液中溶質的質量分數為

11.7%

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將某一定量的稀鹽酸溶液平均分成兩等分，分別加入相同質量的碳酸鈣和碳酸鈉固體，使其充分反應，反應結束后兩種固體都有剩余，則碳酸鈣和碳酸鈉反應放出的二氧化碳的質量關系是（　　）

A．碳酸鈣反應生成二氧化碳多

B．碳酸鈉反應生成二氧化碳多

C．兩者生成的二氧化碳一樣多

D．無法確定

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科目：初中化學 來源：2013年中考化學預測試卷（六）（解析版） 題型：解答題

某班一學習小組以“關于市場上幾種補鈣保健產品的調查研究”為課題進行了探究學習活動．請你一起參與其活動，完成下列探究過程．
[活動目的]
（1）了解鈣元素與人體健康的關系．
（2）了解鈣產品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格．
（3）培養獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力．
[調查收集資料]
（1）通過市場調查，常見的四種鈣產品的有關信息如下：

品名	鈣爾奇-D	凱思立-D	樂力鈣	檸檬酸鈣
主要含鈣物質	碳酸鈣	碳酸鈣	氨基酸螯合鈣	枸櫞酸鈣
該元素含量（mg/片）	600	500	250	168
數量（片）/瓶（盒）	30	20	30	30
價格（元）/瓶（盒）	27.00	23.10	30.00	25.20

（2）通過查閱三九健康網、《現代醫學周刊》、《市場報》等收集到如下信息：
生長期青少年每天鈣攝入量應為1 300 mg，而實際上目前我國中學生每日鈣攝入量的均值為518 mg，營養學會公布的居民每日鈣攝入量為800 mg．
[研究結論]
（1）鈣保健產品中的鈣元素以______形式存在． A．單質B．化合物
（2）人體的鈣元素主要存在于______中．
（3）根據上述調查信息分析，青少年每日鈣需要量大，而實際攝入量不足，應注意______．
[交流與討論]
（1）由上表分析比較，四種鈣產品中，當含有相同質量的鈣元素時價格相對最便宜______．
A．鈣爾奇-D B．凱思立-D C．樂力鈣D．檸檬酸鈣
（2）在交流過程中，小芳同學提出一個觀點，補鈣還可以食補，即能省錢又能補鈣．下列做法可以補鈣的是______．
A．在食物中添加生石灰B．食用一些蝦皮C．喝排骨湯D．做饅頭時放純堿
（3）小明認為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內能發生化學反應，其化學方程式是：______．
[質疑與再探究]
由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細后與稀硫酸完全反應．）在討論中，小強同學提出一個問題，現在市場上有些不法分子會以假亂真，購買的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過實際定量分析．小強設計了如下方案并進行實驗：取50片鈣爾奇-D研細，放入錐形瓶（見下圖），加入足量的鹽酸充分反應，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統內空氣中CO₂的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格．試回答下列問題：

（1）小強用B中NaHCO₃飽和溶液除去CO₂中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO₃溶液能否換成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是______．
（2）小明認為：小強的設計不能達到檢驗樣品是否合格的目的，應該加以改進，并得到了小組其他同學的贊同．你認為小明發現的問題是______，改進的方法是______．
（3）用改進后的裝置和藥品進行實驗，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g，試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產品．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、碳酸鈣反應生成二氧化碳多 B、碳酸鈉反應生成二氧化碳多

C、兩者生成的二氧化碳一樣多 D、無法確定

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