【題目】將下面各組中的分數通分并比較大小。
(1)
和
(2)
和
(3)
、
和
(4)
、
和![]()
【答案】(1)
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(2)
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(3)
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(4)
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,
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【解析】
把幾個分母不同的分數(也叫作異分母分數)化成和原來分數相等的同分母分數,叫作通分。通分時,一般用原來幾個分母的最小公倍數作為公分母。分母相同的分數,分子越大分數越大;分子相同的分數,分母越大分數越小。
(1)15和20的最小公倍數是5×3×4=60,所以
=
=
,
=
=
,
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,即
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。
(2)7和8的最小公倍數是7×8=56,所以
=
=
,
=
=
,
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,即
>
。
(3)12、5、4的最小公倍數是12×5=60,所以
=
=
,
=
=
,
=
=
,
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>
,即
>
>
。
(4)6、18、12的最小公倍數是6×2×3=36,所以
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,
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,
=
=
,
>
>
,即
>
>
。
科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】下列信息中,最適合用折線統計圖表示的是( )。
A. 五(1)班女同學的身高B. 小英6~11歲的身高變化
C. 小華語數英三科的成績D. 五年級各班的人數
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科目:小學數學 來源: 題型:
【題目】下列是關于高二年級英語聽力成績的統計圖,請回答下列問題:
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如圖
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如圖
⑴已知全班有70人,英語聽力成績在15—19分的有多少人?
⑵根據如圖,在哪個分數段的人數最多?哪個分數段的人數最少?
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