【題目】估算43×18時，可以把43看做40，18看成20來計算。（______）
【答案】√
【解析】
乘法的估算，一般要根據“四舍五入”法把因數看作是整十、整百、整千……的數來進行計算，然后按表內乘法的計算方法計算，再在乘積的末尾添上相應的0即可；據此判斷。
估算43×18時，43≈40，18≈20，即可以把43看做40，18看成20來計算。題干說法正確。
故答案為：√。
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】列豎式計算。
（1）8.04×0.35= （2）91.2÷3.8=
（3）4.2÷4.5≈(得數保留兩位小數) （4）5.08×1.36≈(得數保留兩位小數)
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】在一次“獻愛心”活動中，新生小學的學生共捐款4000元．
（1）一年級捐的是總數的
，是二年級的
．
（2）二年級捐的是三年級的
，是四年級的
．
（3）五年級捐的是二年級的
，是六年級的．
分別算出每個年級捐的元數，并填入下表．
年級 | 一年級 | 二年級 | 三年級 | 四年級 | 五年級 | 六年級 | 總計 |
元數 | ____ | ___ | ___ | ___ | ___ | ___ | 4000 |
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】下圖是某小學的學校平面圖，比例尺是1∶2000．
（1）根據這幅圖，你能求出什么？怎樣計算？
（2）在距學校南墻10m，距東端80m的位置豎著學校的旗桿，請你在平面圖上標出旗桿的位置，并用★表示它．
（3）學校的大門開在北墻，校門寬為10m，請你用紅線畫出學校大門的大概位置．
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