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綜合性學習

近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應宣傳委員的要求，請你完成下列任務。

1．在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態系統有60%正處于不斷退化狀態，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。

材料二

              關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）

——來自中國低碳網

主要信息一：                                                             

主要信息二：                                                            

2．宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創意的“低碳生活”活動，請你將這則材料的題目補充完整。

要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。

材料

“陽光校園”節能減排活動暨“第四屆中國尚德創意大賽”北京賽區選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時北京市19個區縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設立多項環保創意比賽。通過角逐產生的10支優秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創意的低碳生活，養成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目：比拼環保創意                         

3．為了使同學們加深對低碳生活意義的認識，宣傳委員向同學們介紹了下面的材料，請你根據材料的內容，寫出自己對 “低碳生活是一種優質的生活方式”的理解。（不超過20字）

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優質的生活方式。例如，隨手關燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養成節約資源和保護環境的習慣；再如，調低空調的溫度，減少汽車的出行等，既可以節約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質追求，能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優質的生活方式”的意思是：                             

綜合性學習。（6分）

近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。請你閱讀材料，完成下列任務。

材料            關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）

                                                       ——來自中國低碳網

（1）請從上面材料的表格中提取一條主要信息。（2分）

主要信息：                                                                   

（2）請你將活動題目補充完整。要與前一句語意相關、句式一致、字數相等。（2分）

題目：比拼環保創意 ，                  

（3）低碳生活看起來很遙遠，其實和每個人都息息相關。低碳生活，我們能做什么，請你提幾條建議（至少寫出兩點）。（2分）

建議：                                                                           

綜合性學習。（4分）

近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。請你閱讀材料，完成下列任務。

材料關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）

                                                      ——來自中國低碳網

1.請從上面的材料中提取一條主要信息。（1分）

主要信息：                                                                  

2.請你將活動題目補充完整。要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。（1分）

題目：比拼環保創意 ，                  

3.低碳生活看起來很遙遠，其實和每個人都息息相關。低碳生活，我們能做什么，請你提幾條建議（至少寫出兩點）。（2分）

建議：                                                                          

綜合性學習。（4分）

近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。請你閱讀材料，完成下列任務。

材料關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）

                                                      ——來自中國低碳網

1.請從上面的材料中提取一條主要信息。（1分）

主要信息：                                                                  

2.請你將活動題目補充完整。要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。（1分）

題目：比拼環保創意 ，                  

3.低碳生活看起來很遙遠，其實和每個人都息息相關。低碳生活，我們能做什么，請你提幾條建議（至少寫出兩點）。（2分）

建議：                                                                          

綜合性學習（8分）

（1）近年來，隨著環保意識的提高，越來越多的人們選擇“低碳生活”。學校學生會準備舉辦“低碳生活在身邊”的校園宣傳活動。應宣傳委員的要求，請你完成下列任務。

在這次活動中，你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作為你介紹的要點。

材料一   目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天損失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100～200種。人類賴以生存的地球生態系統有60%正處于不斷退化狀態，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放。比如節約每滴水、每度電、每粒糧食……；注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。

材料二   關于“是否關注低碳生活”的調查（共84人）

                                             ——來自中國低碳網

主要信息一：_________________________________________________________________（2分）                                                                    

主要信息二：_________________________________________________________________（2分）

（2）宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創意的“低碳生活”活動，請你將這則材料的題目補充完整。（2分）

要求：與前一句語意相關、句式一致、字數相等。

材料：

 “陽光校園”節能減排活動暨“第四屆中國尚德創意大賽”北京賽區選拔賽，將于2010年5月29日舉行，屆時北京市19個區縣的百所中小學將派代表隊參加。大賽設立多項環保創意比賽。通過角逐產生的10支優秀代表隊將參加7月27日在江蘇省泰州中學舉行的全國總決賽。

大賽組委會發表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創意的低碳生活，養成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。

題目：比拼環保創意                         

（3）為了使同學們加深對低碳生活意義的認識，宣傳委員向同學們介紹了下面的材料，請你根據材料的內容，寫出自己對 “低碳生活是一種優質的生活方式”的理解。（不超過20字）（2分）

材料   今年的“世界地球日”以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優質的生活方式。例如，隨手關燈，回收廢品等，可使我們在日常生活中養成節約資源和保護環境的習慣；再如，調低空調的溫度，減少汽車的出行等，既可以節約能源，也有利于身體健康。習慣于低碳生活的人士都認為，選擇低碳生活方式，摒棄奢華的物質追求，能帶來心靈的寧靜。

“低碳生活是一種優質的生活方式”的意思是：