科目:初中語文 來源:2007年湖北省宜昌市初中畢業生語文學業考試語文試題 題型:048
《詩經》頡英
桃之夭夭,灼灼其華(有刪減) 安如意桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。
桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人。
——《周南?桃夭》
①白居易有句詩:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。”以前不覺得怎樣,現在覺得幽美難言。桃花開得很早,現在卻要等到其他的花都謝了,開得倦怠了才盛開,而且是開在山中,這份熱鬧中帶著難言的收斂和沉靜。這種態度于荷、蘭并無出奇,換了桃花就難得了,好比歌宴后的麗人褪去濃妝,美得淡定心驚。
②桃花本是早春的花,我記得往往是過了年不久,心思里那點節慶的氣息還未涼透的時候,來到鄉下做客,就看見田畈井頭有桃花,風吹過一陣,落花似雨,便有些飄在水里。桃花總是這樣淘氣,連凋謝也要拼死熱鬧;或是遠遠的人家墻頭透出一枝嫩紅隔著新綠,嬌艷可人;那不是我家的花,我也摘不到,可仍然那樣高興,竟說不出因由,也許中國人的骨子里有桃花般的香艷,所以見了兩相親。
③桃花是鄉氣的,民間尋常百姓家,田畈村頭遍地皆是,但也空靈清絕,誰說借著她遁不得桃源?像失意清醒之后的唐伯虎,在蘇州桃花塢隱居,將自己的住地命名為“桃花庵”,從此不思功名,不戀富貴,賣文賣畫為生,閑來在桃花樹下對酒吟詩,自己也覺著美得不行,遂作《桃花庵歌》——
⑤失意才子詩歌放蕩,雖有不得志的牢騷之意,但這牢騷借桃花發得漂亮,叫后人只見得唐才子的風雅,遮掩了他心里的酸楚。
⑥桃花難畫,因要畫得她靜。桃花難言,往往是因為她不舍得收斂,艷得讓人無所適從,無法評價。一不小心,那美變成了濫觴,俗得就好像聽見一個村姑名叫桃花,你回眸一顧,卻沒有人面桃花相映紅的風景。
⑦《桃夭》難寫,因它幾乎將女子的美寫到極致,將漢語的煉字功力發揮到極致,幾乎已不可能有超越原詩的解讀了。一般人如果只讀過三篇詩經,其中必有一篇“桃之天天,灼灼其華”。劉勰《文心雕龍?物色篇》把以“灼灼”狀桃花之鮮,看作是思考千年也難易一字的佳構。
⑧經常在睡前讀上幾篇詩經,覺得那音韻就是人類出世時的天籟,現在的作家怎樣鍛煉也難以企及的恰到極處,比如《桃夭》。思想古人是何其天真燦爛,就像一個孩子看見這天地間每一片葉子都是光耀明媚的。
⑨“桃之夭夭,灼灼其華。”也許古人創作文句之初就是這樣,看見什么就說什么,并不需大力咬文嚼字。所以今人反倒要艷羨那恰到極處的好。“灼灼”二字,給人以照眼欲明的感覺,深刻到難以磨滅的地步,讀這詩,甚至只是讀起頭這一句,已教人分辨不清,這艷得難舍難收的是桃花,還是那艷如桃花的女子。
1、第①段中作者為什么說白居易的詩“幽美難言”而不說“優美難言”?請結合本段內容談談這樣寫的理由。
2、第②段中畫波浪線部分與一句寫杏花的唐詩意境十分相近。請寫出這句詩。
3、《詩經》曾對后世產生過深遠的影響,如“桃之夭夭”、“蒹葭蒼蒼”、“楊柳依依”這類詞語,至今讀來仍朗朗上口,韻味悠長。請在你所積累的詞匯中另寫兩個和它們結構相同的詞語。
4、既然“劉勰《文心雕龍。物色篇》把以‘灼灼’狀桃花之鮮,看作是思考千年也難易一字的佳構”,那么,請你結合第⑨段內容說說“灼灼”一詞到底好在哪里?
5、根據第⑦段的內容的提示,將下邊的句子填充完整《桃夭》之所以膾炙人口,不僅因為________而且因為________
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
1.蒹葭蒼蒼,□□□□。所謂伊人,在水一方。(《詩經 蒹葭》)
2.子曰:“□□□□□□,思而不學則殆。”(《論語 為政》)
3.烽火連三月,□□□□□。(杜甫 《春望》)
4.□□□□□□□,草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
5.無可奈何花落去,□□□□□□□。(晏殊《浣溪沙》)
6.范仲淹《岳陽樓記》中表達以天下為己任的政治情懷的句子是:“□□□□□□□,□□□□□□”。
7.當一項事業遇到暫時的困難時,我們可以引用王安石《登飛來峰》中的兩句詩:“□□□□□□□,□□□□□□□”來互相勉勵,增強信心。
8.春花秋月,綠柳鳴禽,滄海大漠,名山大川……自然中的美景令人陶醉,幽美、壯麗的風光激發我們無限靈感。請根據所給的上聯,對出下聯。
上聯:山清水秀風光好
下聯:□□□□□□□[
科目:初中語文 來源: 題型:
蒹葭蒼蒼,白露為霜。____________,__________。__________ ,__________。溯游從之,宛在水中央。(《詩經•蒹葭》)
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