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根據各句子的內容，完成句中已給出了首字母的單詞。

1．Last year she visited the Great Wall and bought many s_____________. 

2．My cousin and I went to the a_____________ and watched a shark. 

3．Rose isn’t as o____________ as her best friend, Alice. She is quiet. 

4．Last week she visited the zoo and saw many different kinds of a____________.

5．Thanks for your i_____________ to visit your school next week.

根據各句子的內容，完成句中已給出了首字母的單詞。

1．Look! The cat is c         up the tree．

2．W        we were having supper the phone rang．

3．I can’t find my pet dog a          ．

4．It's not right to c          others’ homework．

5．Mother was cooking in the k          when I came back．

6．I don't like the book．He doesn’t like it，e         ．

（二）閱讀散文《我有一個獅子軍》，回答15——18題（12分）
我有一個獅子軍（賈平凹）
我體弱多病，打不過人，也挨不起打，所以從來不敢在外動粗�？谟譁�，與人有說辭，一急就前言不搭后語，常常是回到家了，才想起一句完全可以噎死他的話來。我恨死了我的窩囊。
　　我很羨慕韓信年輕時的樣子，佩劍行街，但我佩劍已不現實，滿街的警察，容易被認作嫌疑犯。只有在屋里看電視里的拳擊比賽。
　　我的一個朋友在他青春蓬勃的時候，寫過一首詩：“我提著槍，跑遍了這座城市，挨家挨戶尋找我的新娘。”他這種勇氣我沒有。人心里都住著一個魔鬼，別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。
　　一日在屋間畫虎，希望虎氣上身，陜北來了一位拜訪我的老鄉，他說，與其畫虎不如弄個石獅子，他還說，陜北人都用石獅子守護。
　　過了不久，他果然給我帶來了一個石獅子。但他給我帶的是一種炕獅，茶壺那般大，青石的，據說雕琢于宋代。這位老鄉給我介紹了這種炕獅的功能，一個孩子要有一個炕獅，一個炕獅就是一個孩子的魂，四歲之前這炕獅是不離孩子的，一條紅繩兒一頭拴住炕獅，一頭系在孩子身上，孩子在炕上翻滾，有炕獅拖著，掉不下炕去，長大了邪鬼不侵，刀槍不入，能踢能咬，敢作敢為。
　　這個炕獅我沒有放在床上，而是置于案頭，日日用手摩挲。我不知道這個炕獅曾經守護過誰，現在它跟著我了，我叫它：來勁。來勁的身子一半是腦袋，腦袋的一半是眼睛，威風又調皮。
　　古董市場上有一批小販，常年走動于書畫家的家里以古董換字畫，這些人也到我家來，他們太精明，我不愿意和他們糾纏。他們還是來，我說：你要不走，我讓來勁咬你！他們竟說：你喜歡石獅子呀？我們給你送些來！十天后果真抬來了一麻袋的石獅子。送來的石獅子當然還是炕獅，造型各異，我暗暗高興，便給了他們許多字畫，還讓他們繼續去陜北鄉下收集。我以為收集炕獅是很艱難的事情，不料十天半月他們就抬來一麻袋，十天半月又抬來一麻袋，而且我這么一收，許多書畫家也收集，不光陜北的炕獅被收集，關中的小石獅也被收集，石獅收集竟成了風，價錢也一漲再漲。
　　我差不多有了一千個石獅子。已經不是群，可以稱作軍。它們在陜北、關中的鄉下是散兵游勇，我收編它們，按大小形狀組隊，一部分在大門過道，一部分在后門陽臺，每個小房門前列成方陣，剩余的整整齊齊護衛著我的書桌前后左右。世上的木頭石頭或者泥土銅鐵，一旦成器，都有了靈魂。這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應聲如雷。我成了強人，我有了威風，我是秦始皇。
　　統領獅軍后，我竟然內心踏實，沒了躁氣。我似乎又恢復了我以前的生活，穿臃腫的衣服，低頭走路。我依然體弱多病，訥言笨舌，別人倒說“大人小心”，我依然伏低伏小，別人倒說“圣賢庸行”。出了門碰著我鄰居的孩子，他曾經抱怨他家的狗把屎拉在我家門口，我叫住他，他跑不及，站住了，他驚恐地盯著我，我拍了拍他的頭，說：這小子，你該理理發了。他竟哭了。
【小題1】、整體感知：作者在文章中要表達什么意思？請談談你的理解。（2分）
【小題2】、問題探究：（4分）
（1）文章開頭反復強調我“體弱多病”“膽小”“窩囊”，這樣寫有什么用意？結尾說自己“依然體弱多病”又有什么用意？ （2分）
（2）第8段描寫集中表現了獅子軍的形象，有什么特點和作用？試從表現手法和內容兩方面進行賞析。 （2分）
這些獅子在我家里，是不安分的，我能想象我不在家的時候，它們打斗嬉鬧，會把墻上的那塊鐘撞掉，嫌鐘在算計我。我要回來了，在門外咳嗽一下，屋里就全然安靜了，我一進去，它們各就各位低眉垂手，頓時寂然。我說：“嗨！”四下立即應聲如雷�！�…
                                                                             
【小題3】、語言品味：（4分）
（A）別人的魔鬼，要么被女人征服，要么就光天化日地出去傷害，我的魔鬼是漢罐上的顏色，出土就氣化了。
                                                                               
（B）文章尾段中“圣賢庸行”“大人小心”是什么意思？請根據上下文理解。
                                                                              
【小題4】、拓展延伸：在生活中你有過這樣的經歷體驗嗎？請舉一例說說。（2分）
                                                                              

閱讀下文，完成小題。（共12分）
做一個終身讀者
① 讀者是一個美好的身份。每個人在一生中會有各種其他的身份，例如學生、教師、作家、工程師、企業家等，但是，如果不同時也是一個讀者，這個人就肯定存在著某種缺陷。一個不是讀者的學生，不管他考試成績多么優秀，本質上不是一個優秀的人才。一個不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據為己有的過程。換言之，做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統中去，做一個文明人。相反，對于不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財富等于不存在，他們不去享用和占有這筆寶貴的財富，一個人惟有在成了讀者以后才會知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛讀書的人。在某種意義上，一個民族的精神素質也取決于人口中高趣味讀者的比例。
②然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱作讀者的。在我看來，一個真正的讀者應該具備以下特征——
③ 第一，養成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須強迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個真正的讀者。當然，這種情形絕非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后的必然結果。事實上，每個人天性中都蘊含著好奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發現和領略閱讀的快樂。遺憾的是，當今功利至上的教育體制正在無情地扼殺人性中這種最寶貴的特質。在這種情形下，我只能向有見識的教師和家長反復呼吁，請你們盡最大可能保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善于向現行教育爭自由，學會自我保護和自救。
④第二，形成了自己的讀書趣味。世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應該有自己的選擇，體現了自己的個性和興趣。其實，形成個人趣味與養成讀書癖好是不可分的，正因為找到了和預感到了書中知己，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說東瞧瞧，西翻翻，連興趣也談不上。針對當今圖書市場的現狀，我要特別強調，千萬不要追隨媒體的宣傳只讀一些暢銷書和時尚書，倘若那樣，你絕對成不了真正的讀者，永遠只是文化市場上的消費大眾而已。須知時尚和文明完全是兩回事，一個受時尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛，本質上卻是一個野蠻人，惟有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環的關系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。只要堅持這個標準，靈魂的品質和對書的判斷力就自然會同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發現，你已經上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書了。
⑥能否成為一個真正的讀者，青少年時期是關鍵。經驗證明，一個人在這個時期倘若沒有養成讀好書的習慣，以后再要培養就比較難了，倘若養成了，則必定終身受用。青少年對未來有種種美好的理想，我對你們的祝愿是，在你們的人生藍圖中千萬不要遺漏了這一種理想，就是立志做一個真正的讀者，一個終身讀者。
（周國平）
【小題1】本文的中心論點是什么?(2分)
【小題2】為第①自然段的畫線句找一個事例論據來支持一下。(3分)
【小題3】第4自然段的畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)
【小題4】請簡述本文的論述過程。(3分)