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20.(2)(2分)4%　　 合格

(3)解：設廢硫酸中純硫酸的質量為x 。

　　 　　　2NH₃　 +　 H₂SO₄　 == 　(NH₄)₂SO₄，

　　　 34　　　　 98

6.(1)(1分)8g

25.(7分)

29．(9分)(1)

　　 (2)對比(或對照等)；

　　 (3)第一方面：比較MnO₂在過氧化氫分解前后的質量。　 第二方面：傾倒掉反應后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產生，說明MnO₂仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學性質沒變)(2分)

32.(09杭州) (10分)“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法。甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。回答下列問題：

(1)、反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)、乙生也設計了一個如圖2所示的實驗方案，裝置和操作同甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管。要使實驗成功，乙在滴管中應加入

　　　　 　溶液。并反應后滴入，寫出該溶液發生反應的化學方程式　　　　　　　　　　　　　 .

(3)、若空氣中氮氣也能和紅磷反應，能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量？▲

(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應，來測定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平(稱量精度為0.01克)③酒精燈④某種金屬粉末。他的實驗步驟如下：準確稱量某種金屬粉末的質量(足量)，將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質量。寫出丙生的實驗思路　　　　　　　　　　

(09煙臺) 29．(9分)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她

設計并完成了下表所示的探究實驗：

　　 (1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

　　 (2)在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是　　　　 。

　　 (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

　　 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：　　　　　　　　　 ；

　　 第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是：　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　。

25、(1)檢查裝置的氣密性　　 (2)AC或AE (BC或BE)　 方程式略

(3)反應物是固體，反應條件要加熱

(09樂山) 36．(5分)實驗是學習化學的一個重要途徑。請從下列儀器中選用適當儀器用H₂O₂與MnO₂制取并收集O₂。

(1)儀器e的名稱是　　　　　　　　 ；

(2)若用排空氣法收集O₂，產生并收集氣體應該選用的儀器有(填代號)　　　　 ，裝入藥品前必須進行的一步操作是　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(4)檢驗O₂是否已經集滿的方法是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

25、(09眉山)(5分)現有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：

(1)在加入藥品之前應對實驗裝置進行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)可用于實驗室制備和收集O₂的一套裝置是(填字母番號)　　　　　　 。寫出用此裝置制備O₂的反應化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

44．(12分)化學方程式2分，其余每空l分。

(1)長頸漏斗；錐形瓶

(2)CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

(3)不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大；滅火

(4)引燃鐵絲

(5)燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁等

(6)①劇烈燃燒，火星四射②鐵絲中含有的碳引起的

(09揚州)27．(8分)某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究。

(1)圖1中儀器①的名稱　 ▲　 ，該裝置中發

生的化學方程式為　 ▲　 。圖1裝置也可

以用于實驗室制　 ▲　 氣體(只填一種即

可)

(2)小楊同學將MnO2與水泥按一定比例加水

混合、凝固，制作成小塊狀固體，加入圖

2裝置中制氧氣，以方便實驗結束回收二氧化錳。實驗前檢查該裝置氣密性的方法是：

打開旋塞，從長頸漏斗口注水至　 ▲　 ，關閉旋塞，繼續注水，使漏斗中液面略高于試

管中液面，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好。其中塊狀固體應放置在　 ▲　 處

(填“A”或“B”)

(3)利用圖2裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是　 ▲　 。

(4)Cu與稀硫酸不能直接反應，但滴加H₂O₂溶液并加熱，能生成水和一種藍色溶液。則

該反應的化學方程式為　 ▲　 。

44．(09徐州)(12分)化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題。

A　　　　　　　　 　　　B　　　　　　　　　　　　　 C

(1)寫出儀器a、b的名稱_______；b_______。

(2)寫出A圖中產生氣體的化學方程式____________________________。

(3)B圖中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有_______、_______和_______性質。這一性質在實際生活中的應用為_______。

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______。

(5)小明按C圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_______。

(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現象的記錄。請你分析回答：

21．(09南京)(6分)根據下列裝置圖．回答有關問題：

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①　　　 　；②　　　　　　 。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是　　　　　 (填字母)。

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式　　　　　　　　　 ，

　　 并據此選擇上圖中　　 (填字母)組裝一套制取于燥氧氣的裝置，收集氧氣時，驗滿

　　 的方法是　　　　　　　　　　　　　　　 　。