4．下列對這篇散文有關內容的賞析，正確的兩項是( )
A．作者由一幅攝影作品而引起聯想和想像，由實而虛，設想種種可能出現的情形，從鐵椅前的過客寫到汗青史冊上的過客，并引發了對生命極致的不懈追求。
B．作者筆下的鐵椅是“泊在時間的岸邊”、有著博大胸懷的守望者。文章的主旨在于表現這位“守望者”對人生和歷史的審視，贊揚它守望不息的生命精神。
C．“我已成為鐵椅上的一個過客”這句話，表現了作者已成為與鐵椅融為一體的見證者。它既照應了開頭鐵椅的等候，又與“鐵椅搬至我心靈的湖畔”互為補充。
D．第④段“透過積雪……幸福的印記”中把“斑駁的銹跡”喻為傷口、印記，暗示鐵椅歷盡滄桑、目睹過發生在它身邊的種種人事，以及作者由此產生的對生命的深層思考。
E．本文采用托物言志的手法，把對生命極致到來的等待寄托到像“一葉在懷想中沉湎的孤舟”――鐵椅的守望上，啟發人們不應永遠“泊在時間的岸邊”在懷想中沉湎過去。
（十一）
野 性 的 林
在海南島，我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海，莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無垠的綠濤，橫亙在眼前，那情調是多么粗獷。當我們進入林中，瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生，橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林子，又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。
我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征！雪萊的名句說得多好：“萬物由于自然律，都必融匯于一種精神�！蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神，便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽，然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚，沒有絲毫悠游的逸致，也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光�？吹贸鰜�，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時顯然是十分艱苦的，彼此間曾經出現過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著鐵櫚，高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達數十米，仰著頭還看不到它的尖頂；它們的根長成板狀，一塊一塊的深深地陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作，既沒有病態，也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區便有千種以上的喬木和草木，難道這還不夠渾厚和豐滿！綠楠干細似杖，烏柏蕨莖粗如椽，黃銅高可擎天，鋪地蜈蚣低與腳齊，高山蒲葵葉大如傘，五列木青紅相間，雞藤果花紋五色，獼猴桃有方有圓，難道這還不夠斑斕奇麗？然而這千姿百態都富于原始的健美，每一顆樹都閃灼著生命的光華，茁壯的異彩。春天的光，夏日的雨，秋季的風；隆冬的別言都為它們淡抹濃妝，使守林人覺得春色新，促人振奮；夏色暖，教人舒坦；秋色金，令人歡欣；冬色凝，使人堅定。他們也像森林里的樹一樣，愛上了這塊土地，蒂固樹深。
我們愈往里去，只覺得綠的色彩愈重，泥土的氣息愈濃，遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛；從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞，以至蟒蛇，這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心，越過淙淙的流泉，樹叢尖端的奇景便展現在我們的頭頂。在那萬木之巔，各種吊蘭如盆景低垂，碎骨補似繁華四散，奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗，組成了一個奇異的空中花園。��！高山盈盈，林木青青，異卉繽紛，我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態的風光，使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于，我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸，也毫不溫馴；雖貌似粗魯、莽撞，但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎？在這兒，隨處都可以找到這可貴品質的特性。瞧，所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力，它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執著的追求。那先鋒樹種乘風飛來，落地生根。不論歲月多么漫長，它們憑借自己的力量使可以世代更新，綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示，美的意念，希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日，卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
3．第⑨段中作者提出等待“生命的極致”，請結合本段畫線的句子，談談你對“生命的極致”的理解。
答：_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2．第⑧段中說，“讀懂了人與時空、永恒與流逝之間的一種內在關聯”。請結合第⑦段內容，簡述你對這種“內在關聯”的理解。
答：_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1．在作者的想像中，“空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什么又等待著什么？”
⑴經歷了什么？
答：_______________________________________________________________________
⑵等待著什么？
答：_______________________________________________________________________
4．下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是（ ）
A．本文開篇點題，設置懸念。“真沒有想過，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟”一句，既抒發了思古之幽情，又有現實的震撼力。
B．第二段中，作者用大量的篇幅把我們帶進想像中繁華的羅馬城，而實際中的羅馬城并非如此，作者的情緒隨之“低落”下來，待看到更多的廢墟后作者的情緒才逐漸愉悅起來。
C．文中“我又暗暗為這座輝煌建筑的廢墟歷經漫長的風雨而得以保存至今而慶幸”一句，暗合文眼，暗示了后文中廢墟巨大的歷史意義。
D．文章第三段介紹了古羅馬斗獸場，作者目的是借斗獸場的廢墟控訴萬惡的奴隸制度，批判奴隸制度的野蠻和血腥，從而達到借古諷今的目的。
E．文章以其深刻的哲理思辯增加了文章的深度，又用對現實問題的思考和批判增加了文章的力度。
（九）
閑讀梧桐
梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環境規劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。
某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。
浮想聯翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命!而風又奈你何，落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
1.“閑讀梧桐”，作者讀到的梧桐的外形特征是_________。(不超過10個字)
梧桐內在的精神特征是：____________________________
2.作者看到風中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之伺“有種無法言喻的契合”。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。(分條請加序號)
相同：________________________不同：______________________
3.文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是______________________。
寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達的意思是_________________。
寫“陽光”灑在舊書上，“舊書上”意在表明______________________。
4.下列對選文的分析鑒賞正確的兩項是（4分）
A.梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為暴風奪走了它茂密的葉子而自責傷感；它只是感到寂寞。
B.母親的來信，在文中不僅起到了引出下文的過渡作用，而且表現了母愛的細膩，增加了主題的厚度。
C.作者寫夜風中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。
D.文章通過從梧桐到外祖父的聯想，深情地贊頌了外祖父從容豁達、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。
E.本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內的讀解，表達了作者獨到的人生感悟。
（十）
湖 畔
李縈枝
①曾經在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬松柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑色凸現在積雪之上。整個畫面是靜態的、肅穆的，雪夢幻一般烘托著一種意味深長的空寂。
②這樣一個簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，并且打開了我與畫面之間一條想像的通道�？湛盏蔫F椅，它在湖畔經歷了什么又等待著什么？
③瀕臨一湖靜水，獨對空蒙蒼天，橫臥一片野地，裸露在季節中的筋骨被風雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個人，一個與之在冥冥之中有著某種聯系和默契的人。在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。
④透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的銹跡。這是掩埋在時間后面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思與獨白，初春時節的朦朧與渴望，秋光里的寂寞與懷想，夕陽西下時淡淡的感傷……
⑤曾經在椅子上坐過的人，有不同的年輪，從黑發少年到白發老人，分別來自人生的四個階段。他是椅子的過客，因為時光的河流要載往更遠的前方，他在這里停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。
⑥更多的時候，鐵椅融進暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時間的岸邊。它以執著與時間抗衡，等待一個擺渡的人�？v使時光老去，等待不老。椅子空空，惟其空著，才承納了一種博大和無限。有什么比守望不息的生命更加久遠的呢？
⑦而生命與生命的交織演變出來的刀光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰是一些變換的場景，深入它記憶的最深處。在時間的嘀嗒聲里追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰旗與浩浩大漠上的烽火硝煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情……如此，又是一部橫臥在時間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流云遠去，復有后來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜著風雨揮毫著墨。
⑧我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創作意圖又是什么。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時空、永恒與流逝之間的一種內在關聯。
⑨現在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內心日復一日地堅守，等待那種生命的極致。比如靈魂與靈魂相遇時燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閱盡人間滄桑后的積淀，夢想的蓓蕾在絢爛的一刻極盡輝煌……也許，這樣的生命極致一輩子都不會到來，而等待卻永遠繼續。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴展。
⑩從《湖畔》中走出來，我已成為鐵椅上的一個過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。
3．文章第三段中提到了中國的阿房宮等內容，聯系全文看，這樣寫的好處和作用是什么?
答：
2．“廢墟有著永恒的巨大的魅力”，從上文看，這“魅力”表現在哪幾方面?
答：
答：
1．第三段中“迷惑不解”的含義是什么?用自己的話概括。（不超過15個字）
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