小杰和小燕學習了碳單質的化學性質后，知道碳與氧氣反應，若反應物的量不同，生成物不同．于是兩人聯想到木炭粉與氧化銅發生的反應可能有：
①C+2CuO
2Cu+CO
2↑②C+CuO
Cu+CO↑
他們想來驗證自己的想法，請你和他們一起進行探究：（請完成下列空白處）
（一）提出問題：木碳與氧化銅反應除生成單質銅外，另一種生成物是什么？
（二）猜想與假設：木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能：
（1）產物是銅和一氧化碳 （2）產物是銅和二氧化碳 （3）產物是______．
（三）設計方案：
（1）檢驗CO
2的方法是______．（用方程式表示）
（2）如何檢驗產物中是否存在CO，兩位同學分別提出了檢驗CO的方案，但都被大家否定了．請在下表中寫出不可行的原因．
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檢驗方案 |
不可行的原因 |
| 小杰 |
把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活 |
③_____________ |
| 小燕 |
點燃生成的氣體，觀察能否燃燒 |
④______________ |
查閱資料后，他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中，制成試紙（試紙遇一氧化碳立刻變藍，而遇二氧化碳不反應）
（四）實驗結論：設計的實驗裝置（如下圖1）：
| 實驗現象 |
檢驗方案 |
| A中固體由黑色變成紅色 |
有Cu生成 |
| B中黃色試紙變藍 |
有⑤_____生成 |
| C中⑥___________ |
有CO2生成
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（五）反思與評價：
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是______．
（2）實驗結束時，為防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下，因此若沒有B試劑瓶，可能導致的后果是______．
（3）根據實驗結論，從環保的角度考慮，上述裝置C后應添加的裝置是______．
（六）拓展與交流：
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應產生的氣體都“趕”出來，該氣體可能是______．
