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19．請你結合下列裝置圖回答問題. 【查看更多】

請你結合下列裝置圖回答問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣時，應選用的藥品是_________________，為防止加熱時藥品進入導管，應在試管口處放__________________。若用裝置C收集氧氣，則其氣體應從_________端進入（填“a”“b”）。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是__________________________。
（3）太平天國翼王石達開功勛卓著，受到人民的敬仰。我市東湖公園矗立著一尊石達開銅像，隨著時間推移，銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。
查閱資料：金屬銅長時間放置在空氣中，與氧氣等物質發生復雜的化學反應，形成“銅綠”。空氣中氮氣和稀有氣體的化學性質穩定，常溫下難與其他物質反應。
猜想與假：設經過思考和推理，小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實驗與結論：小強按實驗設計連接A→______→________裝置（填裝置代號），在檢查裝置氣密性后進行相關實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告：

通過實驗探井得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。反思與應用大多數金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失，請寫出防止金屬銹蝕的一種方法：_____________________________________。

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請你結合下列裝置圖回答問題。

（1）實驗室用裝置A制取氧氣，應選用的藥品是_________________，為防止加熱時藥品進入導管，應在試管口處放_____________。若用裝置C收集氧氣，則其氣體應從___________端進入（填“a”或“b”）。

（2）金屬銅長時間放置在空氣中，表面會形成一層綠色物質“銅綠”，某興趣小組利用加熱銅綠并檢驗其分解產物的方法探究銅綠的元素組成。該小組將裝置按照A→E→D順序連接。

①試管中裝入銅綠后加熱，實驗中觀察到E中白色無水硫酸銅變藍色，D中澄清石灰水變渾濁，A中固體由綠色變成黑色。在裝藥品前，必須先檢查裝置的___________。如果將E、D裝置先后連接順序對調，對產物的檢驗造成的影響是_____________________________。

②進一步將該黑色固體放入試管中，加入足量的稀硫酸，又觀察到黑色固體完全溶解，溶液變藍色。請寫出②反應的化學方程式：______________________________，反應的基本類型：___________________，并推測銅綠的元素組成___________________。

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請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a_________，b_______。
（2）實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是______________________，用_________法收集氧氣。反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生，反應的化學方程式是_______________________，黑色粉末在反應中的作用是________。
（3）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產生________色沉淀，反應的化學方程式是________________。產生沉淀后繼續通入二氧化碳，過一段時間后，發現沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。
提出問題：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca(HCO₃)₂］溶于水。
猜想與假設：①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣。
（4）實驗與結論：

通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。
（5）交流與反思：從探究中你得到的啟示或感受是_______________________________________________。

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請你結合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：a____________，b____________。
（2）①實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是____________________________________，用____________法收集氧氣。
②試管口放一團棉花的目的是。
③反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生，反應的化學方程式是黑色粉末在反應中的作用是________。

（3）某同學想用下圖裝置乙制取CO₂，廣口瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是，為解決這一問題，在不改變原有儀器的基礎上添加一種儀器，請把該儀器畫在圖中應該放置的位置。加了該儀器以后，還有一個好處是
。

（4）某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。裝置中分液漏斗的作用是可控制。實驗過程中，可觀察到試管里產生_______色沉淀，證明CO₂的生成，該反應的化學方程式是____________________________________。若實驗過程中一直沒有出現證明CO₂生成的現象（裝置和操作步驟都正確），則可能原因是。
（5）該小組同學在觀察到產生沉淀后繼續通入二氧化碳，過了一段時間后，發現沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。
提出問題沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料 ①碳酸氫鈣［Ca(HCO₃)₂］溶于水；
②碳酸鹽溶于酸，Ca(HCO₃)₂與酸反應跟CaCO₃與酸反應類似。
猜想與假設 ①溶液呈酸性； ②反應生成了碳酸氫鈣。
實驗與結論

I
II
III
VI
通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。反應的化學方程式是
                                                              。
交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是_____________________________ 。

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請你結合下列裝置圖回答問題：

某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產生_________色沉淀，反應的化學方程式是____________________________。產生沉淀后繼續通入二氧化碳，過一段時間后，發現沉淀溶解變成澄清溶液（假設為A溶液）。為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。
提出問題沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？
查閱資料碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣［Ca(HCO₃)₂］溶于水。
猜想與假設 ①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣。
實驗與結論

通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。
交流與反思從探究中你得到的啟示或感受是________________________________。

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