請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題。

某化學學習小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，三天后進行觀察。

發現問題：三天后片狀固體變成白色粉末狀固體了。

提出問題：白色粉末狀固體物質是什么？

建立假設：該固體可能是            。

設計實驗：請你來完成以下實驗，把相關內容填寫在表格中。

反思評價：實驗后，同學們還想知道，該固體中是否還有氫氧化鈉。小明取該固體少量置于試管中，加蒸餾水充分溶解，在溶液中滴加幾滴酚酞，發現酚酞變紅色，他由此得出結論：固體中還存在氫氧化鈉。你認為該結論正確嗎？         （填“正確”或“不正確”）

請你再設計一個方案證明固體中確實有氫氧化鈉的存在：                                  

實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．已知它是只含一種溶質的無色溶液，也是初中化學常用的無機試劑．小明同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
猜想一：可能是 氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品溶液，向其中滴入兩滴酚酞溶液．	若酚酞溶液變為紅色，則猜想成立． 若酚酞溶液無明顯變化，則猜想不成立．
猜想二：可能是 硫酸鈉溶液	用試管取少量樣品溶液，向其中先加入適量稀______酸，然后滴入氯化鋇溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小明同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由．______．
（2）小明驗證猜想二是否成立時設計的實驗中加入的是稀______酸．如果小明的猜想二成立，則產生白色沉淀的化學反應方程式為______
（3）你認為該樣品溶液中的溶質還可能是（填化學式）______．

實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑．小宏同學為探究其成份進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

猜想	設計的實驗步驟	可能的現象與結論
猜想一：可能是氫氧化鈉溶液	用試管取少量樣品，向其中滴入兩滴酚酞試液．	若酚酞試液變為紅色，則猜想成立． 若酚酞試液無明顯變化，則猜想不成立．
猜想二：？	用試管取少量樣品，向其中先滴入適量的用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，然后滴入硝酸銀溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．
猜想三：？	用試管取少量樣品，向其中先加入適量鹽酸酸化，然后滴入氯化鋇溶液．	若溶液先沒有明顯變化，后出現白色沉淀，則猜想成立．若與上述現象不同，則猜想不成立．

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：
（1）小宏的猜想二是：______．
（2）小宏的猜想三是：______．如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為：______．
（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由． ______．

實驗室有一保管不當的試劑瓶，其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的無機試劑。小宏同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行驗證，有關內容見下表：

請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題：

（1）小宏的猜想二是：_______________________。如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為_____________________________________________。

（2）小宏的猜想三是：___________________________。如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為_____________________________________________。

（3）小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出的結論是否正確？請判斷并說明理由。

　_________________________________________________________________________。

（4）除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想，模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的猜想，將有關內容填入下表。