33．同學們都有這樣的學習.生活經驗:木炭在氧氣中燃燒比空氣中燃燒得更旺,夏天.將食品放在冰箱里不容易腐爛．說明反應物的濃度和溫度對化學反應快慢有影響．那么.濃度和溫度是如何影響化學反應速率的? (1)提出假設:a．濃度越大.化學反應越快,b．溫度越高.化學反應越快． (2)設計方案:同學們利用鐵粉和鹽酸反應來探究上述問題.設計了下列3組實驗．組別溫度／℃鐵粉質量／g鹽酸的質量分數和體積觀察氣泡產生的速率l10 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

同學們都有這樣的學習、生活經驗：木炭在氧氣中燃燒比空氣中燃燒得更旺；夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛．說明反應物的濃度和溫度對化學反應快慢(反應速率)有影響．那么，濃度和溫度是如何影響化學反應速率的？

(1)提出假設：a．濃度越大，化學反應越快；b．溫度越高，化學反應越快．

(2)設計方案：同學們利用鐵粉和鹽酸反應來探究上述問題，設計了下列3組實驗．

(3)分析探究：將鐵粉加入到盛鹽酸的燒杯中發生反應，寫出反應的化學方程式________．

哪兩組實驗用來探究“溫度越高，化學反應越快”的假設？________．

(4)討論反思：事實上，化學反應的發生，是反應物的微觀粒子相互接觸、碰撞的結果．請你解釋“鹽酸濃度越大，與鐵粉反應越快”的原因________．

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同學們都有這樣的學習和生活經驗：夏天，將食品放在冰箱里不容易腐爛；木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺；顆粒狀石灰石比塊狀石灰石與鹽酸反應產生的氣泡更快．說明反應物的濃度（溶質質量分數）、溫度和固體反應物的表面積對化學反應快慢有影響．小明利用稀硫酸與某金屬的反應來探究影響化學反應速率的因素，下表是五組50mL稀硫酸與0.1g某金屬反應的實驗數據（絲狀金屬的規格相同）：

實驗序號		1	2	3	4	5
金屬狀態		絲狀	粉末狀	絲狀	絲狀	絲狀
稀硫酸質量分數/%		5	5	10	10	15
溶液溫度/℃	反應前	20	20	20	35	丟失數據
溶液溫度/℃	反應后	35	35	35	50	55
金屬消失的時間/s		500	50	125	50	30

分析上述數據，回答下列問題：
（1）比較實驗

1、3

（填實驗序號），表明反應物濃度越大，化學反應越快；
（2）比較實驗1和2，表明

金屬的表面積越大

，化學反應越快；
（3）依據實驗規律，推測“丟失數據”的值約是

℃．

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已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應，生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動．
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應，生成H₂O、SO₂和CO₂．
【查閱資料】經查閱資料得知：①CO₂、SO₂均可使澄清石灰水變渾濁；②SO₂可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能；③SO₂可與酸性的KMnO₄溶液反應使其褪色，而CO₂不能；④無水CuSO₄為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗，驗證猜想．

（1）本實驗的發生裝置應選用如下圖所示三種裝置中的

裝置（填序號）．

（2）為了驗證三種產物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導管口連接的先后順序）：發生裝置導管口

（3）實驗過程中，同學們觀察到裝置D中的無水CuSO₄變為藍色，由此得出產物中有

的結論；同時還觀察到以下實驗現象：裝置C中品紅溶液（ I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁．裝置C中品紅溶液（ I）褪色，說明產物中有

，酸性KMnO₄溶液的作用是

，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明

；裝置B中發生反應的化學方程式是

（4）能確認反應產物中有CO₂的實驗現象是

．
【實驗結論】本實驗提出的猜想

（填“成立”或“不成立”）；
濃硫酸與木炭反應的化學方程式是

．
【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點．你是否支持張輝同學的觀點？

（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①

；②

．

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已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應，生成三種氧化物．某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動．
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應，生成H₂O、SO₂和CO₂．
【查閱資料】經查閱資料得知：①CO₂、SO₂均可使澄清石灰水變渾濁；②SO₂可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能；③SO₂可與酸性的KMnO₄溶液反應使其褪色，而CO₂不能；④無水CuSO₄為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬．
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗，驗證猜想．

（1）本實驗的發生裝置應選用如下圖所示三種裝置中的裝置（填序號）．

（2）為了驗證三種產物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導管口連接的先后順序）：發生裝置導管口

（3）實驗過程中，同學們觀察到裝置D中的無水CuSO₄變為藍色，由此得出產物中有的結論；同時還觀察到以下實驗現象：裝置C中品紅溶液（ I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液（Ⅱ）不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁．裝置C中品紅溶液（ I）褪色，說明產物中有，酸性KMnO₄溶液的作用是，品紅溶液（Ⅱ）不褪色，說明；裝置B中發生反應的化學方程式是
（4）能確認反應產物中有CO₂的實驗現象是．
【實驗結論】本實驗提出的猜想（填“成立”或“不成立”）；
濃硫酸與木炭反應的化學方程式是．
【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點．你是否支持張輝同學的觀點？（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①；②．

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已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發生反應，生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此進行以下一系列的探究活動。
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應，生成H₂O、SO₂和CO₂。

【查閱資料】經查閱資料得知：①CO₂、SO₂均可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能；
③SO₂可與酸性的KMnO₄溶液反應使其褪色，而CO₂不能；
④無水CuSO₄為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬。
【實驗探究】用以下A-D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗，驗證猜想。
(1)本實驗的發生裝置應選用如下圖所示三種裝置中的_______裝置（填序號）。

(2)為了驗證三種產物，達到預期的實驗目的，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導管口連接的先后順序）：發生裝置導管口

(3)實驗過程中，同學們觀察到裝置D中的無水CuSO₄變為藍色，由此得出產物中有________的結論；同時還觀察到以下實驗現象：裝置C中品紅溶液(Ⅰ)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液(Ⅱ)不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液(Ⅰ)褪色，說明產物中有____，酸性KMnO₄溶液的作用是____，品紅溶液(Ⅱ)不褪色，說明________；裝置B中發生反應的化學方程式是__________________。
(4)能確認反應產物中有CO₂的實驗現象是_______________。
【實驗結論】本實驗提出的猜想____（填“成立”或“不成立”）；濃硫酸與木炭反應的化學方程式是_______________。
【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中張輝同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持張輝同學的觀點？_________（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①__________；②______________。

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