甲.乙.丙三位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時.發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液.溶液變成了紅色.可是過了一會兒紅色就消失了.這是什么原因呢?他們分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想: 甲:可能是酚酞變質(zhì)造成的,乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故,丙:可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng).使紅色消失. (1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想.就遭到其余兩位同學(xué)的否定.兩位同學(xué)的理由是: .(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確.他的理由是 (3)三位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想.還需作如下實(shí)驗(yàn).你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯?實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的 ①將配制的氫氧化鈉溶液加熱 ②在加熱后的溶液中滴入酚酞.并在上方滴一些植物油 (4)對觀察到上述意外現(xiàn)象.請你提出另外的一個猜想: 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的

裝置（填編號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

加熱

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是

先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是

（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學(xué)式為：

H₂O

．
②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是

．
③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的

．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰．

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甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的       裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是    （填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學(xué)式為：     ．
②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是        ．
③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的       ．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備．利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題．

（1）甲同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的裝置（填編號），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂ $數(shù)學(xué)公式$ CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學(xué)式為：．
②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是．
③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉　　　　　　　 B．濃硫酸　　　　　　　 C．生石灰．

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甲、乙、丙三位同學(xué)在活動課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題。

（1）甲同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________________________。
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是___________________（填序號）。
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）。常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： 2NH₄Cl + Ca(OH)₂

CaCl₂+ 2NH₃↑+ 2X。 X的化學(xué)式為： _______。
②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是 _______。
③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的________。（填序號）。
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰

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（1）甲同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的裝置（填編號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；當(dāng)O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是

（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是（填序號）．

a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅

b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅

c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅

（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學(xué)式為：．

②制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是．

③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的．（填序號）．

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰．

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