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小明所在的化學研究性小組在探究溶液的組成時提出了溶液組成的多種表示方法。如小明提出可用溶劑的質量分數表示溶液的組成；小亮提出可用溶質與溶劑的微粒個數比表示溶液的組成：小麗提出若溶液由兩種液體組成，可用其中一種液體的體積分數表示。等等。請你加入該小組對有關溶液組成的探究，并回答下列問題：

(1)小明提出的溶劑的質量分數的概念是____________________________________；

(2)現有溶劑的質量分數為98％的溶液100，欲使其溶劑的質量分數變為96％，下列采取的措施中你認為可行的是(    )

A．將溶液蒸發掉50水

B．向原溶液中再加100水

C．向原溶液中再加入固體

D．向原溶液中再加入固體

研究性學習小組為檢測實驗室用CO還原CuO所得固體中是否含有未反應的CuO，進行了認真的探究．
[方案一]取少量固體樣品于試管中，加入適量的稀硫酸，充分振蕩后若觀察到溶液變成藍色，則固體樣品中含有CuO．請寫出有關反應的化學方程式．
[方案二]設計如圖所示的裝置進行實驗．若裝置B中澄清的石灰水變渾濁，證明有CO₂生成，則固體樣品中含有CuO．有同學認為若將裝置B中澄清的石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明有CO₂生成．請你設計并完成驗證B中產物的實驗：

實驗步驟	實驗現象	反應的化學方程式
（1）______	（2）_______	（3）______

[方案三]查閱資料：CuO+H₂

△   .

Cu+H₂O；CuSO₄（白色）+5H₂O=CuSO₄?5H₂O（藍色）按如圖所示裝置進行實驗．
（1）若固體樣品中含有CuO，則可觀察到的實驗現象是．

（2）為確保探究的科學、合理、安全，實驗中還應采取的措施有（填序號）．
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在H₂發生器與硬質玻璃管A之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO₄的干燥管B后再連接一個裝有堿石灰（主要成分為NaOH和CaO）的干燥管．

某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內容．

制取氣體	所需要品	裝置連接順序	反應的化學方程式
氧氣	氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳（干燥）	大理石和稀鹽酸

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K₁、關閉
K₂時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na₂O_2）與水反應制取氧氣，另一產物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：；她的改進措施是．
（4）丁同學打開K₂、關閉K₁，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質是，可以觀察到的現象是．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號）．
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質量為．
③過濾、蒸發時都需用到的儀器是（填序號）．
A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質是．