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(1)在扇形統(tǒng)計圖中.計算出“步行部分所對應的圓心角的度數(shù),(2)求該班共有多少名學生:(3)在圖1中.將表示“乘車的部分補充完整．【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

學習了統(tǒng)計知識后，小剛就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計．圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學生？
（2）在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“騎車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級共500名同學，請你估算全年級步行上學的學生人數(shù)．

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23、學習了統(tǒng)計知識后，數(shù)學興趣小組的同學們就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計，圖1和圖2是數(shù)學興趣小組的同學們通過收集和整理數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）該班共有多少名學生？
（2）補充條形統(tǒng)計圖．
（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“步行”部分所對應的圓心角的度數(shù)．

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26、學習了統(tǒng)計知識后，張明就本班同學的上學方式進行了一次調查統(tǒng)計，圖（1）、圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）在圖（1）中，將表示“乘車”的部分補充完整；
（2）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“乘車”部分所對應的圓心角的度數(shù)；
（3）如果全年級共有640名同學，請你估算全年級步行的學生人數(shù)．