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17、為了研究物質的某種特性，一位同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質量，下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．

物質	實驗次數	體積（cm3）	質量（g）	質量/體積（g/cm3）
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	10	8	0.80
	5	20	16	0.80
	6	30	24	0.80

（1）分析表中的實驗次數1與2（2與3，1與3）或4與5（5與6，4與6）的體積及質量的倍數關系，可歸納得出結論．
（2）分析表中實驗次數可歸納得出結論是：相同體積的甲、乙兩種液體，他們的質量是不相同的．
（3）分析表中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，可歸納得出結論是：．

為了研究物質的某種特性，某同學分別用甲，乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲、乙、液體在不同體積時的質量．下表記錄的是實驗測得的數據及求得的質量跟體積的比值．

物質	實驗次數	體積（厘米3）	質量（克）	質量/體積（克/厘米3）
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	5	4	0.80
	5	20	16	0.80
	6	25	20	0.80

（1）分析上表中的實驗次數1、2、3或4、5、6的體積和質量變化的倍數關系，可歸納出的結論是．
（2）分析上表中實驗次數可得出的結論是：相同體積的甲，乙兩種物體，它們的質量是不相同的．
（3）若先將天平調節平衡，再在左盤放一個質量為180克的容器，右盤放一個質量為200克的容器，隨后向左盤的容器中倒入60毫升甲液體，為使天平平衡，可向右盤的容器中倒入毫升乙液體．

在研究物質的某種特性時，某同學分別用甲、乙兩種液體做實驗，測得的結果如下：

物質	實驗次數	體積（cm3）	質量（g）	質量/體積（g/cm3）
甲	1	10	18	1.8
甲	2	20	36	1.8
甲	3	30	54	1.8
乙	4	10	8	0.8
乙	5	20	16	0.8
乙	6	30	24	0.8

（1）分析實驗次數1和2（2和3、1和3），可得結論．

質量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態、形狀、所處的空間位置變化無關．小明想通過實驗探究這一觀點．

（1）他首先用天平測出一空燒杯的質量為50g，接著從冰箱里取出一正方體冰塊，冰塊截面如圖甲（1：1大�。┧�示，請根據圖形測出該冰塊的邊長為cm．小明將冰塊放入燒杯，在天平右盤增加了5g的砝碼，再將游碼移至如圖8乙所示位置時天平平衡，該冰塊的質量為g，小明算出冰塊的密度為g/cm³．
（2）小明算完冰塊的密度后，發現天平不再平衡，指針如圖所示，通過仔細觀察，看到冰塊表面有水珠出現，于是小明得出結論：物體的狀態發生變化時，質量可能改變．請分析天平失去平衡的原因并對小明的實驗過程進行評估．

某班同學進行登樓比賽，看誰做功快．甲、乙同學記錄自己兩次從一樓跑到確定的樓層所用的時間，并填入下面表格中，然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中．

學生	實驗序號	學生的質量m/Kg	樓梯的高度 h/m	登梯做的功 W/J	所用的時間 t/s
甲	1	50	3	1470	5	---
	2	50	3	1470	8	---
乙	3	54	6	3175.2	12	---
	4	54	3	1587.6	5	---

（1）分析比較實驗序號1和2，可以得出的初步結論是．
（2）分析比較實驗序號，可以得出的初步結論是：當做功所用時間相同時，質量越大，做功越多．
（3）通過實驗序號2與3比較甲、乙同學做功的快慢，則可以比較的比值，為了能比較做功快慢，請按上表格式在后面的空欄內填上需要的欄目（不填數據）．