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在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）用溫度計測量水的溫度，溫度計中的液柱穩定后的示數如圖所示，則此時水溫是
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，數據如下表：

時間（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98

根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發現加熱燒杯中的水到沸騰時所用的時間太長，出現這一現象的原因可能是（寫出一種即可）．解決的方法是．
（4）盛水的燒杯里有只盛水的試管，加熱燒杯使水沸騰．試管中的水（選填“能”或“不能”）沸騰，原因是．
（5）小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時，看見離壺嘴一段距離處出現一股“白氣”，在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是為什么？

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）用溫度計測量水的溫度，溫度計中的液柱穩定后的示數如圖1所示，則此
時水溫是．
（2）當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，數據如下表：

時間（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度（℃）	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98

根據表中數據可知實驗測得水的沸點是℃，第分鐘記錄錯誤．
（3）實驗中發現加熱燒杯中的水到沸騰時所用的時間太長，出現這一現象的原因可能是（寫出一種即可）．
（4）盛水的燒杯里有只盛水的試管，加熱燒杯使水沸騰．試管中的水（選填“能”或“不能”）達到沸點，（選填“能”或“不能”）沸騰．
（5）如圖2中a和b兩杯水，其中是沸騰前的是杯，沸騰時的是杯．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）小明觀察到某同學測水溫的操作如圖甲所示，小明指出他在使用溫度計時存在兩個問題：（a）（b）．
（2）實驗中同學們觀察到圖乙中a、b兩種情景，其中圖是水在沸騰時氣泡變化的情景．
（3）小明在水溫升高到90°C時開始每隔1min記錄一次水的溫度．記錄的數據如下表所示，其中在第2min記錄數據時，溫度計的示數如圖丙所示，請將讀數填在表內的空格處．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/°C	90	92		96	98	99	99	99

（4）請你幫助小明根據表中的數據在圖丁中畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）從圖象中可以看出水的沸點是℃，水在沸騰時溫度變化的特點是．
（6）小明實驗結束后發現有些實驗小組的水還沒有加熱至沸騰，請你說出兩條縮短加熱時間的方法①；②．
（7）端午節煮粽子時，水燒開后小李認為要繼續旺火加熱，能先將粽子煮熟；小明則認為要改用小火加熱，兩種方法能同時將粽子煮熟．你認為誰的想法更合理？．請寫出理由：．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：
（1）請你指出圖1中實驗操作錯誤之處是，這種錯誤使得測得的溫度值（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正錯誤后，他們點燃酒精燈后即開始計時，當水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如表所示．

時間/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
溫度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸騰時大量氣泡上升，如圖2中a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現的兩種情景，其中水沸騰時的情景為（填“a”或“b”）
②利用表中數據，在圖3中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線；
③由實驗數據分析可知：水的沸點是℃，水在沸騰過程中，需要（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）實驗結束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節約課堂時間，請你提出一條合理化建議：．
（4）水在沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷（填物態變化名稱）形成的．將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內，過一段時間，觀察到試管A中產生的現象是，同時看到溫度計C的示數升高，這個實驗說明了．