如圖所示，甲是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動；乙是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．請回答下列問題：
（1）進行甲實驗時，讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始______相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上______來判斷不同阻力對小車運動的影響，從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將______．
（2）乙實驗的目的是探究鋼球動能的大小與______的關系；實驗時，它是通過觀察______，從而判斷鋼球動能的大小，下列研究實例中也用到這種方法的是______．
①探究電流與電壓關系時，控制電阻不變；
②探究重力勢能與哪些因素有關；
③探究杠桿平衡條件時，反復做實驗，通過分析得出結論；
④探究電磁鐵磁性的強弱與哪些因素有關．

閱讀探究

　　小明和小紅看到水龍帶在沒有灌水的時候是扁的，接到水龍頭灌滿水后成圓柱形，通過查閱有關資料得知：這是因為水龍頭里出來的水用很大的壓強擠壓帶里的水，這個壓強被水傳遞到水龍帶的各個部分的緣故．他們對看到的現象很感興趣去請教老師，老師告訴他們這是因為水是液體，具有流動性，所以在受到壓力的時候，就表現出與固體不同的性質．

　　這激起了兩個人的好奇心，他們想：液體在傳遞壓強的過程中，有怎樣的規律呢？

　　小明說：“會不會在傳遞的過程中，液體對壓強的傳遞不改變．”小紅說：“也許會改變吧．”

　　于是他倆找來兩只直徑大小不同的注射器(粗的橫截面積是細的2倍，如圖所示)針口處用橡皮管連接起來，并在其中注入水．

　　當在小針管的活塞上加上一只砝碼時，小活塞就對水施加一個向下的壓強，發現大針管的活塞會向上運動，說明它受到水對它向上的壓強；當在大活塞上加上一只砝碼，大針管的活塞仍向上運動；加兩只砝碼后活塞可以處于靜止狀態．

　　他們又繼續做了兩次實驗，把探究結果記錄在下表中：

1．根據你剛才的閱讀，你得出的結論是什么？

結論：密閉液體能把它受到的壓強________________________________地傳遞．

2．如圖是汽車的液壓傳動剎車的示意圖，請簡述它的工作原理．

答：當腳往下踩剎車踏板A時，在活塞C處產生一個壓強，通過水將這個壓強________________傳遞給活塞．由于油缸比油缸C的橫截面積大，所以在腳踏板施加一個不大的力，在剎車鼓上就可以產生一個________，緊壓在剎車鼓上將車輪剎�。�