實驗桌上有電池、開關、燈泡和一些導線，小明同學想讓燈泡發光．現在小明請你和他一起完成這個實驗；①將你設計的實驗電路圖畫在方框內；

②按設計的電路圖連接電路；

③小明同學連好電路后，合上開關，發現燈泡不亮．請你分析一下燈泡不亮的原因可能有哪些方面？并提出相應的改正措施：

原因及改正措施一：________________________________________________．

原因及改正措施二：________________________________________________．

原因及改正措施三：________________________________________________．

④從電路的通、斷來看，上述燈泡不亮的主要原因是________．

用電流表測電流的實驗中，連接電路時，開關必須處于________狀態．
（1）現有規格相同的燈L₁、L₂，電池組，開關，兩個電流表A_l、A₂等實物．某同學這些器材設計一個電路，要求：兩燈并聯，開關控制整個電路，電流表A_l測L_l中的電流；電流表A₂測量干路電流．在框中設計出電路圖，并按照所畫電路圖用筆畫線將實物元件連接起來．（已知：每個燈泡的電流約為0.35A）

（2）甲、乙、丙三位同學在做“用電流表A₁測L₁電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖2A、圖B、圖C所示的三種情況．請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上．
甲同學的問題：________；
乙同學的問題：________；
丙同學的問題：________．
（3）如圖D所示，該電流表的示數是________A，如果選用了另一個量程，指針仍指在圖示位置，則電流表示數是________A．