如圖所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢？同學們提出了以下三種猜想：

猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大。
猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大。
猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等。
（1）以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導它對桌
面的壓強大小的表達式，根據表達式分析判斷上述哪一個猜想是正確的。（已知鐵的密度為ρ，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S。）
壓強表達式的推導：p=                                               。
分析判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓強只與         有關，所以猜想           是正確的。
（2）利用海綿或其他簡易器材，設計一個實驗粗略驗證上面的猜想。

如圖所示，某同學做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

（1）連接電路時，開關應處于        狀態，閉合開關前，變阻器的滑片P應處于       （選填“C”或“D”）端。
（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將            ，電流表的示數將           。（填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：

如圖所示，某同學做“測定一個小燈泡的電功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

（1）連接電路時，開關應處于        狀態，閉合開關前，變阻器的滑片P應處于       （選填“C”或“D”）端。

（2）電路連接完整后，當向右移動變阻器的滑片P時，電壓表的示數將            ，電流表的示數將           。（填“變大”、“變小”或“不變”）

（3）實際實驗的有關記錄與計算如下表：

從表中可知，該小燈泡的額定功率是          。該同學注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出的結論是                                                                               。

（4）他還注意到，實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻，完成的有關計算如下表：

這位同學有些納悶：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎，怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作一種可能性的解釋：                                                          

實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖所示的電路中，閉合開關后，兩燈發光．此時，一同學不小心把L₂的玻璃外殼打破了，結果L₁更亮、L₂熄滅了．這是為什么呢？他們提出猜想：
猜想一：可能L₂處發生開路；
猜想二：可能L₂處發生短路．
（1）經過認真分析，他們認為猜想一是不正確的，其理由是________．
（2）針對猜想二，在不拆開原電路的情況下，同學們找了一只電壓表和一些導線，進行檢驗，通過實驗證實猜想二是錯誤的．請你在空白處畫出所用實驗的電路圖，并簡要說明實驗操作的方法和實驗觀察到的現象．
（3）結合上述實驗事實及你所掌握的物理知識分析L₁更亮、L₂熄滅的原因可能是________．