閱讀下列短文，回答短文后的問題：

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，一些同學作出了以下猜想：

猜想A：電流可能與電壓成正比；

猜想B：電流可能跟電阻成反比；

猜想C：電阻可能跟電壓成正比．

為了檢驗以上猜想是否正確，某同學按如圖甲所示的電路圖連接圖乙中的實物進行實驗探究，請你用筆畫線作導線幫他把實物電路連接好(其中R為定值電阻，為滑動變阻器)，并設計如下探究方案：

步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器的滑片，使R兩端的電壓成倍數比例變化，如2 V、4 V、6 V，分別讀出并記錄對應于不同電壓的電流表的示數，比較每次電流表的示數是否成整數倍地變化．

步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數倍地變化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω，調節滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．

(1)在閉合開關S前，滑動變阻器的滑片應放在何處？________；滑動變阻器在電路中的作用是________．

(2)“步驟2”的設計目的，是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中哪一個正確與否？________．

(3)為了檢驗“猜想C”是否正確，可再增加一個步驟，寫出你所設計的這一步驟________．

(4)探究問題的過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題(或猜想)；④得出結論等．除本閱讀材料的探究過程外，要完成本探究的全過程也可采用上述四個步驟，你認為依次采取的步驟應該是(請按合理順序填寫數字代號)：________．

(5)本實驗采用了“控制變量法”進行實驗，請再舉出一例用類似方法研究物理問題的做法：________．