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小明同學在幫媽媽收拾廚房時突然想到，能不能用簡單的器材，設法測出一桶食用油的密度呢？于是小明找來了紙、筆和如下用品：
食用油       半桶（桶開口且足夠大）
水           半桶（桶開口且足夠大）
刻度尺       一把（量程、精度都符合要求）
飲料瓶       一只（空的、塑料的、無蓋、規則的圓柱形）
小石子       若干
細線         若干
小明是個愛動腦的孩子，順利地測出了這桶油的密度．只有這些器材，你也想個辦法測一下吧！請寫出你的實驗方案（包括實驗步驟及必要的推理計算）．

小明在幫爸爸用水槍噴水洗車時，發現當水噴出速度相同而水槍傾斜角度不同或水槍傾斜角度相同而水噴出速度不同時，水射出的水平距離是不同的，由此，他進行了以下探究，相應的數據記錄如表一、表二：

表一		表二
水槍與水平線夾角	水射出的水平距離/m	水槍噴出速度	水射出的水平距離/m
10°	0.5	較小	0.5
30°	1.3	稍大	1
45°	1.5	較大	1.5
60°	1.3	更大	2
80°	0.5

小明通過實驗，分析如下：
（1）離開噴咀的水仍能在空中繼續向前，這是的緣故．
（2）分析比較表一的數據及觀察到的現象，初步得出結論是：當水噴出速度一定時，
．
（3）分析比較表二的數據及觀察到的現象，初步得出結論是：在水槍與水平線夾角一定時，
．
（4）根據表一的結論，舉出一個實際應用的例子．

小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時，發現當水槍朝向角度不同或水噴出的速度不同時，水射出的水平距離是不同的．由此，他進行了以下探究（如圖所示），相應的數據記錄如表一、表二：
表一：

水槍與水平線夾角	水射出的水平距離/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水槍噴出速度	水射出的水平距離/m
較小	0.5
稍大	1
較大	1.5
更大	2

對以上探究，分析如下：
（1） 離開噴嘴的水仍能在空中繼續向前，這是的緣故．
（2） 由表一，進行探究一時，應保持不變．
得到結論是：．
（3） 由表二，進行探究二時，應保持不變．
得到結論是：．
（4） 根據探究一的結論，舉出一個實際應用的例子是：．

小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時，發現當水槍朝向角度不同或水噴出的速度不同時，水射出的水平距離時不同的．由此，他進行的以下探究（如圖所示），相應的數據記錄如表一、表二：

表一：

水槍與水平線夾角	水射出的水平距離/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水槍噴出速度	水射出的水平距離/m
較小	0.5
稍大	1
較大	1.5
更大	2

對以上探究，分析如下：
（1）離開噴嘴的水仍能在空中繼續向前，這是的緣故．
（2）進行探究一時，應保持不變．得到結論：．
（3）根據探究一的結論，舉出一個實際應用的例子：．

毅剛同學在幫媽媽做菜時，滴了一滴食用油在水中，發現油浮在水面上，由此他知道了食用油的密度比水（填大或小）．為了探究食用油的密度有多大，到學校后，他做了如下實驗：
（1）用調好的天平測出燒杯和食用油的總質量如所示圖1所示，燒杯和食用油的總質量為g，然后將一部分食用油倒入量筒中，再測剩余的食用油和燒杯的質量為113.4g，那么，量筒中食用油質量為g；
（2）量筒中食用油的體積如圖2所示，使用量筒時的正確讀數方法是（填A、B或C），量筒中食用油體積為cm³；
（3）最后算出食用油的密度為g/cm³．