27．為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系.某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L).在相同的環(huán)境條件下進行實驗.他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水.經(jīng)過相同時間.測量各個熱水瓶中的水溫.并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出如圖所示的圖像【查看更多】

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為L時，保溫效果最好．

查看答案和解析>>

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時，保溫效果最好．

查看答案和解析>>

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時，保溫效果最好．

查看答案和解析>>

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時，保溫效果最好．

查看答案和解析>>

為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關系，
某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進行實驗．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出右圖所示的圖象．
（1）該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和______；
（2）由圖象可知，本次實驗中保溫瓶的盛水量為______L時，保溫效果最好．

查看答案和解析>>

練習冊

高中

初中

小學