25、在“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的實驗中，小華設計：了實驗電路圖（a），小星覺得小華設計的電路圖不夠完善，于是他對圖（a）進行了改進，增加了一只滑動變阻器連接到如圖（b）所示的實物圖中，
（1）問：小星為什么要增加一只滑動變阻器？
答：．
（2）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接．（要求：閉合開關S前，滑片位于最右端）

（3）實驗中，小星在閉合開關S后，發現兩電表的指針正常偏轉，但總在晃動，無法準確讀數，造成此現象的原因可能是．
（4）經重新調整后，通過改變電阻R兩端的電壓，電流表、電壓表的示數如表中所示，對表格中的數據進行分析，你認為錯誤的數據是，排除錯誤的數據后，可歸納得出的結論是．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
電流I/A	0.20	0.22	0.23	0.26	1.40	0.30

（1）小華在“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗中，設計了如圖所示的實驗電路圖．
①你認為小華所設計電路的缺陷是_，改進的方法是． ②經重新調整后，通過改變電阻R兩端的電壓，電流表、電壓表的示數如下表中所示，對表格中的數據進行分析，可能錯誤的數據是，除去錯誤的數據后，可歸納得出的結論是：．

實驗次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
電流I/A	0.20	0.22	0.23	0.26	1.40	0.30

（2）小芳在做探究感應電流方向與哪些因素有關時，猜想金屬棒在磁場中運動產生的感應電流的方向可能與磁場的方向有關，也可能與金屬棒的運動方向有關．她設計了如圖的實驗裝置．
①金屬棒向右運動，看到電流表指針向左偏； ②把磁鐵南、北極上下對調，金屬棒變為向左運動，看到電流表指針仍向左偏．根據以上現象，小芳得出感應電流的方向與磁場的方向、棒的運動方向無關的結論．你認為小芳的結論正確嗎？若認為正確請說明理由．若有錯，分析小芳得出錯誤結論的原因．

31、學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業題：請通過實驗、調查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節能燈代替的原因．小明想從節能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數．
（5）他根據觀察到的實驗現象和數據進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數明顯高于與節能燈放在一個盒子里的溫度計示數，說明白熾燈消耗的電能除了用于發光外，還有很大一部分轉變成了 能散失到周圍空氣中，而節能燈的這種散失則很小．節能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a． ；b． ．

學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業題：請通過實驗、調查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節能燈代替的原因．小明想從節能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數．
（5）他根據觀察到的實驗現象和數據進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數明顯高于與節能燈放在一個盒子里的溫度計示數，說明白熾燈消耗的電能除了用于發光外，還有很大一部分轉變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節能燈的這種散失則很小．節能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a． ______；b． ______．