李明同學實驗中其中有一個步驟是“將一點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前．將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置．觀察像與蠟燭的大小關系 .該同學的實驗操作中有一處明顯錯誤．請你指出來并說明正確做法. .選用兩只相同的蠟燭是為了比較 .在實驗中．移去后面的蠟燭．并在其所在位置上放一光屏.則在光屏上接收到蠟燭燭焰的像.這說明平面鏡成的是像.在此實驗中.當物體遠離平面鏡時.它的像 .(選填“變大 “變小或“不變 ) 【查看更多】

實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如圖所示，其中彈簧測力計的量程為0～5N．另外還有質量為100g的鉤碼6個（圖中未畫出）．小李同學利用該裝置分別將400g和600g的鉤碼勻速提升0.1m和0.2m，分別測出物體被提升的高度h、彈簧測力計的示數F和測力計豎直向上移動的距離s，測得的實驗數據如下表（g取10N/kg）．
（1）請根據上述條件及實驗數據完成下表（結果保留一位小數）；
（2）根據測量結果，小李同學認為該滑輪組的機械效率與滑輪組提升重物的高度有關系，提升物體高度越高滑輪組的機械效率越高．請你利用所給實驗器材證明小李的結論是錯誤的．（簡要寫出實驗步驟，思路清晰即可）
G/N h/m F/N s/m η/%
4 0.1 3.2 0.2
6 4.5 0.4 66.7
實驗步驟：__．

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不同金屬做成長度相等、橫截面積相同的導線，它們的電阻一般是不同的，物理學中用“電阻率”來表示金屬的這種性質．電阻率在實際生活中有廣泛的應用，例如：電熱器的發熱體要用電阻率大、熔點高的合金做成；家庭電路或用電器中的保險絲要用電阻率大、熔點低的合金做成；連接電路的導線要用電阻率小的金屬制造…

物理量的代號	L	S	R	ρ
物理意義	導線長度	導線橫截面積	導線電阻	電阻率
使用的單位	M	m²	Ω	m?Ω

實驗證明：金屬的電阻率可以由公式R=ρ

L

S

計算出來，其中s、L、R都可以通過實驗來測定．公式中各字母的物理意義和單位已經列在表中．
李莉同學要研究一根長為2米的均勻細金屬絲（橫截面為圓）的電阻率，她將金屬絲在刻度尺上緊密排繞n圈，讀出刻度尺上被線圈遮住的部分長為a米．然后她再將金屬絲兩端接在電壓合適的電源上成為一個正確的電路．
（1）請你幫助李莉同學完成后面的實驗步驟（用適當的字母表示被測的物理量）
①將電流表串入電路中，測出通過金屬絲的

電流I

．
②將電壓表與金屬絲并聯，測出金屬絲兩端的

電壓U

．
（2）根據實驗可以得到金屬絲電阻率的表示式為P=

a2π U

8n2I

a2π U

8n2I

．

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不同金屬做成長度相等、橫截面積相同的導線，它們的電阻一般是不同的，物理學中用“電阻率”來表示金屬的這種性質．電阻率在實際生活中有廣泛的應用，例如：電熱器的發熱體要用電阻率大、熔點高的合金做成；家庭電路或用電器中的保險絲要用電阻率大、熔點低的合金做成；連接電路的導線要用電阻率小的金屬制造…
物理量的代號 L S R ρ
物理意義導線長度導線橫截面積導線電阻電阻率
使用的單位 M m² Ω m?Ω
實驗證明：金屬的電阻率可以由公式R=ρ $數學公式$ 計算出來，其中s、L、R都可以通過實驗來測定．公式中各字母的物理意義和單位已經列在表中．
李莉同學要研究一根長為2米的均勻細金屬絲（橫截面為圓）的電阻率，她將金屬絲在　刻度尺上緊密排繞n圈，讀出刻度尺上被線圈遮住的部分長為a米．然后她再將金屬絲兩端接在電壓合適的電源上成為一個正確的電路．
（1）請你幫助李莉同學完成后面的實驗步驟（用適當的字母表示被測的物理量）
①將電流表串入電路中，測出通過金屬絲的．
②將電壓表與金屬絲并聯，測出金屬絲兩端的．
（2）根據實驗可以得到金屬絲電阻率的表示式為P=．

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不同金屬做成長度相等、橫截面積相同的導線，它們的電阻一般是不同的，物理學中用“電阻率”來表示金屬的這種性質．電阻率在實際生活中有廣泛的應用，例如：電熱器的發熱體要用電阻率大、熔點高的合金做成；家庭電路或用電器中的保險絲要用電阻率大、熔點低的合金做成；連接電路的導線要用電阻率小的金屬制造…

物理量的代號	L	S	R	ρ
物理意義	導線長度	導線橫截面積	導線電阻	電阻率
使用的單位	M	m²	Ω	m?Ω

實驗證明：金屬的電阻率可以由公式R=ρ

計算出來，其中s、L、R都可以通過實驗來測定．公式中各字母的物理意義和單位已經列在表中．
李莉同學要研究一根長為2米的均勻細金屬絲（橫截面為圓）的電阻率，她將金屬絲在刻度尺上緊密排繞n圈，讀出刻度尺上被線圈遮住的部分長為a米．然后她再將金屬絲兩端接在電壓合適的電源上成為一個正確的電路．
（1）請你幫助李莉同學完成后面的實驗步驟（用適當的字母表示被測的物理量）
①將電流表串入電路中，測出通過金屬絲的______．
②將電壓表與金屬絲并聯，測出金屬絲兩端的______．
（2）根據實驗可以得到金屬絲電阻率的表示式為P=______．

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學習了太陽能知識后，吳亮同學仔細觀察了平板式太陽能熱水器的集熱器是板式、黑色的，她結合自己夏天穿淺色衣服比深色衣服涼快的生活經驗提出猜想：物體吸收太陽能的效率可能與物體顏色的深淺有關，并設計了以下實驗：
（1）在黑、白顏色不同，其他都相同的兩個盤子中分別注入相同質量的冷水，用溫度計測出初溫、將玻璃板分別蓋在盤子上，然后放在陽光下暴曬，每隔相同的時間，移開蓋板，用溫度計分別測出水溫，數據記錄如下：

盤子顏色	水的質量m/kg	初溫t₀/℃	溫度t₁/℃	溫度t₂/℃	溫度t₃/℃
黑色	1.0	15.0	22.3	27.8	31.5
白色	1.0	15.0	16.5	17.8	19.0

請你根據以上實驗數據作出結論______．
（2）李明同學根據太陽能熱水器的集熱器的形狀是板式且傾斜放置這一現象猜想：集熱器吸收太陽能的效率可能與集熱器吸收太陽能的有效面積有關．按照本題（1）中吳亮的實驗步驟，采用控制變量法設計了一個實驗：他選取的應是材料相同、底面積______的黑色盤子，注入質量______，初溫相同的冷水．他設計的記錄實驗數據的表格如下：

______	水的質量m/kg	初溫t₀/℃	溫度t₁/℃	溫度t₂/℃	溫度t₃/℃
______
______

請你在以上表格左邊的三個空格中填寫好相關內容，將表格設計完整．

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