圖是一個加熱、保溫電路的一部分。電熱絲

(1)請你按照上述原理，對右圖進行連線，使它成為完整的電路圖；

(2)某天在使用(1)中已經連接完整的電路時，R₁燒毀了。有人想使電路恢復正常工作，設計了下面方案。請通過計算、分析，對兩個方案作出評價：

方案一：用“220V220W”電熱絲R₃、“220V 880W”電熱絲R₄串聯替代R₁；

方案二：用兩根都是“220V 550W”的電熱絲R₅并聯替代R_l。

(3)請你選用下表所提供的電熱絲，再設計一個方案，使(2)中損壞的電路恢復正常工作，并說明設計理由。

　 電熱絲：

某校科學興趣小組對溫度計進行專題研究．在校圖書館查閱資料得知十七世紀的伽利略曾設計過這樣的一個溫度計：一麥桿粗細的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據管中水柱高度的變化可測出環境相應的溫度．為了研究“伽利略溫度計”，興趣小組的同學按照資料中的描述自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內外水面有一高度差h．然后進行實驗探究：改變裝置所處的環境溫度，分別測出不同溫度下所對應的水柱高度h，記錄的實驗數據如下表所示：

測量次序	1	2	3	4	5	6
溫度t（℃）	17	19	21	23	25	27
水柱高度h（cm）	30.2	25.0	19.8	14.6	9.4

根據表中數據可推得：
（1）當溫度升高，管內水柱高度h將______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）你認為該溫度計是根據______ 原理來工作的．
（3）根據上述數據，找出興趣小組制作的“測溫裝置”水柱高度h與環境溫度t之間的變化規律，請將上表中空格補全．
（4）通過實驗，興趣小組發現用“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，你認為它的不足之處有______．