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[分析論證]:該小組進行了分析論證:第1次實驗中A.B.C.D各處電流相等.第2次實驗中各處的電流也相等.所以串聯電路中.各點的電流都相等.[評估和交流]:該實驗小組在實驗結束后.小組間進行了評估交流.在評估交流過程中.發現有一組實驗數據是錯誤的.對照右圖可知.錯誤的是第次實驗數據. 評估和交流后.該小組得出的正確結論是:串聯電路中.各點的電流 . 【查看更多】

某小組同學按圖所示的電路圖連接電路，做“探究并聯電路的特點”實驗．在實驗過程中，他們用電壓表測出各支路和干路兩端的電壓值，用電流表測出各支路和干路中的電流值，并通過用不同阻值的電阻多次實驗和改變電源電壓，得到的實驗
數據如下表所示．

實驗序號	電阻R₁ （歐）	電阻R₂ （歐）	電壓U₁ （伏）	電壓U₂ （伏）	電壓U （伏）	電流I₁ （安）	電流I₂ （安）	電流I （安）
1	10	10	6	6	6	0.6	0.6	1.2
2	20	20	6	6	6	0.3	0.3	0.6
3	5	10	4	4	4	0.8	0.4	1.2

①分析比較

的數據及相關條件，可得出的初步結論是：并聯電路中各支路兩端的電壓都相等（且等于電源電壓）．
②分析比較表格中第7、8、9列的數據及相關條件，可得出的初步結論是：

．
③該小組同學在得到并聯電路電壓和電流的特點后，結合歐姆定律，推導得到了教科書上的并聯電路總電阻與各并聯電阻的關系式．若要驗證推導得到的關系式是否正確，同學們采取的驗證方案如下．
a．嘗試計算電阻：

．（寫出計算公式）
b．進行實驗操作：

．（寫明操作的要點）
c．觀察實驗現象，得出實驗結果：

．（寫明觀察的要點和得出結論的依據）

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某小組同學在“研究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關”的實驗中，提出了以下三個猜想：（1）與物體升高的溫度有關；（2）與物體的質量有關；（3）與物質的種類有關．
為了驗證以上猜想，小組同學用如圖所示裝置進行實驗，將50克的水裝入燒杯中，用酒精燈加熱，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況，數據記錄在表一中，然后在燒杯中再加入50克的水，重復上述實驗，實驗數據記錄在表二中．（設水每分鐘
吸收的熱量相等）
表一

50克的水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	24	28	32	36	40	44
	升高溫度（℃）	0	4	8	12	16	20	24

表二

100克的水	時間（分鐘）	0	1	2	3	4	5	6
	溫度（℃）	20	22	24	26	28	30	32
	升高溫度（℃）	0	2	4	6	8	10	12

為了驗證猜想（1）應該分析比較

的數據及相關條件，可得出的初步結論是：

（2）分析比較表一和表二中的第四列，第五列，第六列等有關數據及相關條件，經過推理，可以得出的初步結論是：

．
（3）進一步綜合分析表一和表二中有關數據及相關條件，歸納得出的初步結論為：

．
（4）為了驗證猜想（3）物體吸收熱量與物質的種類是否有，請你簡要說明實驗方案

．

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某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現象：（15）。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。

② 接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數變化的原因”，得到浮力測量的方法。

根據圖（c）和（d）所示的測力計示數、小桶中水量等變化情況，可排除猜想（16）

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想（17）的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于（18）。

③ 為了驗證假設D，繼續實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數據見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數據見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數據，初步驗證假設D是（19）。（選填“正確”或“錯誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數據，可得出其它的初步結論是（20）。

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某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。

① 首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現象如圖所示。

請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現象：

（15）。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。

猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。

猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。

猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。

② 接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數變化的原因”，得到浮力測量的方法。

根據圖（c）和（d）所示的測力計示數、小桶中水量等變化情況，可排除猜想（16）

（選填“A”、“B”或“C”）；

在猜想（17）的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于（18）。

③ 為了驗證假設D，繼續實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數據見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數據見表二。

（a）分析、比較表一或表二的數據，初步驗證假設D是（19）。（選填“正確”或“錯誤”）

（b）分析、比較表一和表二的數據，可得出其它的初步結論是（20）。

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某小組同學探究“浸在水中時，物體所受浮力的大小”。
①首先，他們進行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實驗現象如圖所示。請你仔細觀察、比較圖（a）和（b），并簡要描述相關現象：（15）。

由此，三位同學提出了不同的猜想A、B和C。
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關。
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關。
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關。
②接著，該小組同學利用彈簧測力計、溢水杯、小桶（不計重力）、水等器材進行實驗。他們先在可密封的圓柱體內裝一些小鉛粒，然后用細線將圓柱體懸掛在測力計下。當此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時，測力計的示數和小桶中的水量如圖所示。他們通過思考圖中“測力計示數變化的原因”，得到浮力測量的方法。
根據圖（c）和（d）所示的測力計示數、小桶中水量等變化情況，可排除猜想（16）
（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想（17）的基礎上（選填“A”、“B”或“C”），進一步分析并形成假設D：物體在水中所受浮力的大小等于（18）。

③為了驗證假設D，繼續實驗，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時的測力計示數F和小桶所收集的排開水的重力G_排，其部分數據見表一。隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復上述實驗，其部分數據見表二。
（a）分析、比較表一或表二的數據，初步驗證假設D是（19）。（選填“正確”或“錯誤”）
（b）分析、比較表一和表二的數據，可得出其它的初步結論是（20）。

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