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根據(jù)研究杠桿平衡條件的實驗，完成下列填空：
（1）實驗中，首先把橫桿的中心支在鐵架臺上，再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母，使橫桿在水平位置平衡，其目的是

便于測量力臂，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響

．
（2）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母，使它向

右

移動；
（3）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置，使杠桿重新在水平位置平衡；
（4）該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)（見下表），根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：

F₁L₁=F₂L₂

．

實驗小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗：

（1）實驗記錄與計算如下表：

根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請說出兩點）：①小燈泡的額定功率是 W；② 。

（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他們作出合理的解釋：。

（3）①在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接；（請正確選擇電表量程）

②請在坐標(biāo)圖中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象。

根據(jù)研究杠桿平衡條件的實驗，完成下列填空：
（1）實驗中，首先把橫桿的中心支在鐵架臺上，再調(diào)節(jié)橫桿兩端的平衡螺母，使橫桿在水平位置平衡，其目的是．
（2）某同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起，可以調(diào)節(jié)左端的平衡螺母，使它向移動；
（3）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的位置，使杠桿重新在水平位置平衡；
（4）該同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)（見下表），根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：．
實驗次數(shù) 動力F₁（N）動力臂L₁（cm）阻力F₂（N）阻力臂L₂（cm）
1 2 5 1 10
2 4 10 8 5
3 3 6 2 9

實驗小組進(jìn)行了“測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率”的實驗：
（1）實驗記錄與計算如下表：
電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W 0.33 0.52
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析，你可得出什么結(jié)論（請說出兩點）：
①小燈泡的額定功率是W；②．
（2）他們還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻，并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學(xué)們想：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他們作出合理的解釋：．
（3）①在如圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成該實驗的電路連接；（請正確選擇電表量程）
②請在坐標(biāo)如圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關(guān)系圖象．

（4）他們繼續(xù)用上圖所示裝置來探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系．首先把2 歐姆的電阻接人原來小燈泡的位置，調(diào)節(jié)變限器依次測得數(shù)據(jù)如表一．
由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成比．然后研究電壓不變情況下電流與電阻的關(guān)系．其操作步驟是分別把1Ω、2Ω、3Ω的電阻接入原小燈泡的位置，立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示．
由表中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導(dǎo)休的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：．
（5）在（4）物理實驗探究中我們采用法來探究問題，我們還學(xué)過用這種方法的實驗有．
表一
次數(shù) 電阻R=2歐
電壓（伏）電流（安）
1 1 0.5
2 1.6 0.8
3 2 1
表二
次數(shù) 電壓（伏）電流（安）
1（R=1歐） 0.6 0.6
2（R=2歐） 1 0.5
3（R=3歐） 1.3 0.43

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