在實驗室里，小明利用一個水平氣墊導軌（氣墊導軌可以看成光滑軌道）研究物體的運動．他將物體A和物體B分別放在軌道的一端和中間位置，使軌道一端的物體A先運動起來，然后撞擊物體B．他根據實驗數據繪制了物體A撞擊前后路程隨時間變化的圖象，如圖所示．由圖象可以看出：在0～5s內物體A的速度大小為________ m/s；物體A撞擊物體B后速度大小的變化是________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

課外活動小組的同學們猜想：空氣阻力的大小與物體相對空氣的運動速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關。為了驗證猜想，他們利用實驗室的鐵架臺及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對接在一起；其中一位同學從家里帶來了一輛性能很好的玩具小車，此小車在被推動放手后，能在水平木板上滑行很遠的距離，表明木板給車的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車上，用有“高”、“中”“低”三個風速檔位的吹風機對著紙板吹風模擬空氣阻力。

（1）保持每次實驗時          一定，將小車由靜止釋放，在小車運動到斜面底端時，打開吹風機對著紙板吹風，小車運動過程中始終使吹風機與小車保持一定距離，小車在風力作用下做減速運動，當速度減到零時及時關閉吹風機，由小車停下時距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。

（2）請寫出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關系的實驗步驟，并畫出實驗記錄的表格。

課外活動小組的同學們猜想：空氣阻力的大小與物體相對空氣的運動速度及物體與空氣相接觸的受力面積兩因素有關。為了驗證猜想，他們利用實驗室的鐵架臺及兩塊木板組裝成如圖23所示的裝置：一段斜面與一段平面對接在一起；其中一位同學從家里帶來了一輛性能很好的玩具小車，此小車在被推動放手后，能在水平木板上滑行很遠的距離，表明木板給車的摩擦力很小。他們將硬紙板垂直固定在小車上，用有“高”、“中”“低”三個風速檔位的吹風機對著紙板吹風模擬空氣阻力。

（1）保持每次實驗時          一定，將小車由靜止釋放，在小車運動到斜面底端時，打開吹風機對著紙板吹風，小車運動過程中始終使吹風機與小車保持一定距離，小車在風力作用下做減速運動，當速度減到零時及時關閉吹風機，由小車停下時距斜面底端的距離可判斷空氣阻力的大小。
（2）請寫出初步探究空氣阻力與空氣流速這一因素之間關系的實驗步驟，并畫出實驗記錄的表格。