小明同學在物理活動中，設計了如圖所示的四種用電流表或電壓表示數表示彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是滑動變阻器，R是定值電阻，電源兩極間電壓恒定，四個電路中有一個電路能實現壓力增大，電表示數增大，這個電路是

小明同學在物理實踐活動中,設計了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路，其中R′是標有“1A 20Ω”滑動變阻器,R是5Ω定值電阻，電源兩極間電壓恒定為10V,下列說法錯誤的是

A.滑片受到壓力增大時，變阻器接在電路中的電阻值增大；

B.當壓力最大時，電路中的電流為0.4A

C.當壓力最大時，定值電阻R兩端的電壓為0

D.壓力表實際是電壓表，讀數越大說明壓力越大

小明同學在物理實踐活動中設計了如圖3所示的反映彈簧所受壓力大小的電路。其中R′是標有“1A  20”的滑變阻器，R是5的定值電阻，電源兩極間的電壓恒定為10V。下列說法錯誤的是（    ）

A、金屬片受到壓力增大時，變阻器阻值增大

B、當壓力最大時，電路中的電流為0.4A

C、當壓力最大時，定值電阻R兩端的電壓為0

D、壓力表實際是電壓表

小明同學在家發現媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：①液體蒸發快慢與液體溫度有關；②液體蒸發快慢與液體表面積有關；③液體蒸發快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關．請你根據你的生活經驗另提出一個不同的猜想：______．
為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究：

（1）通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想______；
（2）通過______兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快．從實驗設計環節看，他沒有控制水的______（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？______（選填“正確”或“不正確”），理由是______．