在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發現其右端下沉，此時應將杠桿右側的平衡螺母向調，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調在水平位置平衡的最大好處是．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？．理由是：．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）若實驗前，沒有掛鉤碼時，杠桿靜止在如圖1所示位置，應將右端的平衡螺母向適當調節，或將左端的平衡螺母向調節；
（2）在實驗時，使杠桿在位置平衡，其目的是．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節好杠桿后，在杠桿左邊、離支點2格的A處掛有3個鉤碼，如圖2所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼，你的方法是，

（4）如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數據已記錄在下表中．

實驗次數	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15 15
2	1	20	2 2	10
3	1	20	1.5	10

①請將表格中的實驗數據補充完整．
②小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤數據是，實際值比記錄值大還是小？；
③通過此探究實驗應該得出的結論：．