題目列表(包括答案和解析)
在圖3中屬于減弱噪聲的是 （ ）
i河南省開封市尉氏博文學校
八年級第一次月考試題
物 理
1.男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的________ 低，這是因為男同學說話時，聲帶振動較________的緣故。
2.音樂會上人們聽到優美的小提琴聲是由琴弦的________產生的，并通過________這種介質傳到人耳的。
3.在音樂大廳里，樂團正演奏著雄壯的交響樂，各種樂器的形狀雖然不同，但它們發聲都是由于________產生的；各種不同樂器發出聲音的________、________不同，但它們演奏樂曲的音調相同。
4.夏秋時節來到太陽島上，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴，青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在________，我們根據________能分辨出鳥叫和蛙鳴。
5.在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮時的響度明顯大，這是因為在狹小空間聲波經過多次________造成的。
6.噪聲是當代社會的四大公害之一，它是由發聲體的________產生的。有資料顯示，噪聲每經過一條100m寬的林帶可降低20dB～25dB，從減弱噪聲的途徑看，這是在________中降低噪聲的。
7.如下圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關系的波形。其中，聲音音調相同的是________圖和________圖，響度相同的是________圖和________圖。
A B C D
8.小明同學自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，制成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管，吹管的上端，可以發出悅耳的哨音，此哨間是由于管內空氣柱________產生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的。（選填“單調”、“響度”或“音色”）
9.釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會嚇走，這說明（ ）
A.只有空氣能傳播聲音
B.空氣和水都能傳播聲音
C.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小
D.聲音從空氣傳入水中，音調發生了變化
10.聲音從水中傳入空氣中，它的速度將（ ）
A.變大 B. 變小 C. 不變 D. 不能確定
11.控制噪聲是城市環保工作主要的項目之一，下列措施不能減弱噪聲的是（ ）
A.市區內禁止機動車鳴笛 B.減少二氧化碳氣體的排放
C.在汽車的排氣管上裝消聲器 D.在城市街道兩旁和空地多種草，多植樹
12.下列說法正確的是（ ）
A.聲音是由振動而發生，發聲的物體不一定振動
B.聲音在空氣中的傳播速度小于在鐵軌中的傳播速度
C.聲音在真空中也能傳播 D.聲音在液體中不能傳播
13.幾名同學在室外聊天，室內同學聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這主要是因為各人發聲的（ ）
A.音調不同 B.音色不同 C.頻率不同 D.響度不同
14.一場大雪過后，人們會感到外萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（ ）
A.可能是大雪后，行駛的車輛較少，噪聲減小
B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射
C.可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用
D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度較慢
物質 | 空氣 | 氧氣 | 鋁 | 鐵 | 鉛 |
物質的密度 kg/m3 | 1.29 | 1.43 | 2700 | 7900 | 11300 |
聲音傳播的 速度m/s | 330 | 316 | 5100 | 5000 | 300 |
15.下表列出了相同條件下不同物質的密度及聲音在其中傳播的速度。
根據上表提供的信息，可以得出的結論是（ ）
A.聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而增大
B.聲音傳播的速度隨著物質密度的增大而減小
C.聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度
D.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大
16.說女同學比男同學的聲音尖，這是指 （ ）
A.響度 B.音調 C. 音色 D.音準
17.憑你的生活經驗，說出下列環境中噪聲最大的是（ ）
A.圖書閱覽室 B.自由市場
C.“英模報告”會場 D.校園的林陰路上
18.下列建筑不屬于聲音的利用的是 （ ）
A.北京天壇的回音壁 B.錄音棚墻壁做成凸凹不平關
C.北京天壇的三音石 D.北京天壇的圜丘
19.科學家在對蝙蝠的研究中，曾經用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上,發現蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為 （ ）
A.蝙蝠在飛行時會發出次聲波，根據回聲定位原理來飛行
B.蝙蝠的眼睛會發出超聲波，能穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標
C.蝙蝠在飛行時會發出超聲波，根據回聲定位原理來飛行
D.黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標
20.一般來說，大禮堂的四周墻壁做成凸凹不平的形狀，這是為了（ ）
A.減少聲音的反射 B.增強聲強的反射
C.增強聲音的響度 D.只是為了裝飾美觀
21.下列不屬于超聲波應用的是 （ ）
A.利用聲波清洗精密的機械
B.外科醫生利用聲波的振動除去人體內的結石
C.醫生給病人做“B超”檢查
D.醫生用“叩診”法給病人診病
22.吹笛子時笛子發聲主要是 （ ）
A.笛子本身（竹管）振動發聲
B.笛子（竹管）中的空所術振動發聲
C.演員的嘴唇振動發出的聲音
D.以上說法都不正確
23.我們對遠處的人大聲喊話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）
A.增大喊話頻率 B.增加傳入對方耳朵的聲音響度
C.改變講話的音色 D.增大講話人的肺活量
24.一列停靠在站臺的甲列車發出一聲長鳴，另一列飛馳而過的乙列車也發出一聲長鳴。站在鐵路旁邊的人聽到的兩聲長鳴，其音調相比（ ）
A.甲列車的高 B.乙列車的高 C.相同 D.無法比較
25.下列關于聲源的說法錯誤的是（ ）
A.一切聲源都在振動 B.聲源的振動如果停止，它就停止了發聲
C.不發生振動的物體也可能發聲 D.不發生振動的物體一定不是聲源
26.人們常用推理的方法研究問題，如在“探究聲音的傳播”實驗中，現有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態，在這種情況下，你怎樣通過實驗現象推理得出“聲音不能在真空中傳播”這一結論？
7.圖1-4是探究聲現象時常用的裝置。
1.圖中所示的實驗現象說明_______________。
2.乒乓球在實驗中起什么作用？
3.加大力度敲音叉，根據發生的現象，你又得出什么結論？
28.小宇在閱讀《科海奇聞》一書時，看到這樣一條奇聞：20世紀60年代初，美國空軍在俄克拉荷馬上空做音速飛行實驗，飛機每天在10000的高空飛行8次，半年以后，當地一個農場飼養的10000只雞中，有6000只被飛機轟鳴聲殺死，幸存的4000只雞，有的羽毛全部掉光，有的干脆不下蛋了。
這則奇聞引起了小宇他們學習小組對噪聲探究的好奇心。于是，小組內的各位同學又分頭查閱了許多資料，得到了如下的一些信息。
29請你根據小宇他們提供的信息資料，回答他們提出的問題：
1.有些不法商販，為了銷售劣質產品，就在店鋪內通過高音喇叭播放音樂，他們是想利用噪聲能夠損害__________，從而對產品產生錯覺這一危害，來使顧客上當。
2.由上述信息資料，我們可以歸納出消音材料的兩個作用是：__________和__________。
3.小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦，曉麗認為不妥。他們由此引出一個新的探究課題，請根據他倆提出的探究課題，寫出簡要的探究報告。
課題：棉布與瓷瓦哪種材料的隔音效果更好
實驗器材和步驟：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.為了減小噪聲污染，我們在日常生活中應該這樣做（請寫出兩條）：
①
②
人教版第一章 聲現象 復習提綱
一、聲音的產生與傳播
（1）聲音的產生：聲音是由物體的振動產生的。
注意：一切正在發聲的物體都在振動，振動的物體不一定在發聲。物體振動停止，發聲也停止，但聲音不一定停止。
（2）聲音的傳播：聲音在介質中以聲波的形式向周圍傳播。傳播聲音的物質叫介質。聲音的傳播離不開介質。
注意：固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。
（3）回聲：聲波在傳播過程中遇到障礙物后要發生反射。人們把聲音遇到障礙物反射回來的聲音叫做回聲。
人耳分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即聲源到障礙物的距離大于17m。
（4）聲速：聲在每秒內傳播的距離叫聲速，聲速的大小與介質的種類有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
聲速的大小還與溫度有關。在15℃的空氣中，聲速是340m/s。
利用聲音在不同介質中的傳播速度不同，結合公式，可以利用回聲測量距離或者利用空氣中的聲速和金屬物體的長度測量聲音在這種金屬中的傳播速度。利用回聲測距離時要特別注意，接收到回聲的時間為往返的時間，因此用公式s=vt計算時，t應為題目所給時間的一半。
二、我們怎樣聽到聲音
⑴人耳的構造：見課本P17圖1.2-1
⑵人耳感知聲音的過程：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，帶動聽小骨及其他組織也跟著振動，這種振動又傳給耳蝸中的聽覺神經，聽覺神經把信號傳給大腦，我們便聽到了聲音。
聲音傳入大腦的順序是：外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦。
人耳聽到聲音的條件：有聲音產生、聲音達到一定的響度、有介質傳播、人的聽覺器官健全。
⑶骨傳導：聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺的傳聲方式叫骨傳導。
注意：正常的人聽到別人的聲音是通過鼓膜振動，經過聽小骨來傳遞的，聽到自己的聲音則主要是通過頭骨來傳遞的。聽自己說話的錄音與直接聽自己說話的聲音有所不同正是這個原因。
⑷雙耳效應（立體聲原理）：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，加上人的頭部對聲音有掩蔽作用，就會造成聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱、及其他特征不同，從而能辨別聲源位置的現象，就是雙耳效應。
三、聲音的特征
⑴音調：聲音的高低叫音調。音調的高低是由聲源的振動頻率決定的。聲源的振動頻率越大，音調越高，人們聽到的聲音越尖細；聲源的振動頻率越小，音調越低，人們聽到的聲音越粗鈍。不同物體的振動頻率不同，同一物體的振動頻率也可以調節。
人的發聲頻率范圍大約是85~1100Hz，人的聽覺頻率范圍大約是20~20000Hz。
頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，頻率高于20000Hz的聲音自然保護區為超聲波。
⑵響度：人耳感覺到的聲音的強弱就是響度。響度是由振幅決定的。聲源的振幅越大，聲音的響度就越大，人們感到聲音就越大：聲源的振幅越小，聲音的響度就越小，人們感到的聲音就越小。
響度除與振幅有關外，還跟耳朵與聲源的距離有關。離聲源越遠，聲音越發散，人耳感覺到的聲音響度越小。
注意：我們平時所說的聲音“大小”是指響度，而聲音“高低”一般是指音調。
⑶音色：聲音的品質。音色反映了聲音的特點，也叫音品。音色由發聲體的材料、結構決定。
注意：我們能分辨出不同的人，不同的樂器發出的聲音的依據就是音色。
四、噪聲的危害和控制
⑴噪聲：從物理角度看：發聲體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲。從環保角度看：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
⑵不同等級的噪聲會對人、動植物產生不同的危害。
為了保護聽力，聲音不能超過90dB。
為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB。
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
⑶控制噪聲的三個途徑：防止噪聲產生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用
⑴聲音可以傳遞信息。利用這一點可以用超聲波制成聲吶來判斷距離、確定方位；用B超可以診斷病情等。
⑵聲波可以傳遞能量。聲波所攜帶的能量可以產生很大的威力。
超聲波能夠傳遞能量，可以用來去污垢、打碎結石等。
利用次聲波能預報破壞性大的地震、海嘯、臺風，甚至可以探知幾千米外的核武器實驗和導彈發射。
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