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如圖甲是測量“2.5V”小燈正常發光時電阻的實驗電路圖．
（1）若選干電池做電源，則至少要用節干電池串聯起來．
（2）根據圖甲電路圖連接圖1的實物圖．

（3）下面是同學們在實驗過程中出現的一些情況，請你分析出現這些情況的可能原因．
a．連接好電路、閉合開關后，看到電流表指針如圖乙所示偏轉：；
b．將最后一根導線接好后，馬上看到燈泡發光：；
c．連接好電路、閉合開關后，調節滑動變阻器的滑片，電流表電壓表的示數都不變，小燈泡始終發光很暗：．
（4）正確連接好電路后，閉合開關，將滑動變阻器滑片的（填“從左向右”或“從右向左”）調節，當電壓表示數為V時，記錄此時電流表示數如圖14丙所示，則小燈泡正常發光時電阻為Ω，電壓表達到此數值的目的是．

如圖甲是測量“2.5V”小燈泡額定功率的實驗電路圖。
（1）若選干電池做電源，則至少要用____節干電池串聯起來。
（2）根據圖甲電路圖連接右面的實物圖。

測量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率時，已經連好部分電路．
（1）請在圖甲中，把余下部分的電路連接好．
（2）小明把電路連接正確后，閉合開關后電壓表與電流表示數如圖乙所示，請在表格次數1中記錄數據并計算出電功率．

次數 物理量	1	2	3
U/V		2.5	2.8
I/A		0.50	0.54
P/W		1.25	1.51

（3）小明發現燈泡的亮度較暗，他將滑動變阻器的滑片向（填左、右）移，又測出兩組數據，已填在表2、3列中，小明通過表格數據，得知小燈泡的額定功率為W．
（4）在初中學習階段，我們通常把電流表的電阻近似看作為0，把電壓表看作為斷路，這是一種理想模型．實際上，電流表也有一定的阻值，電壓表中也有較小的電流，因此，我們用以上方法測出的額定功率比真實值偏．

一個額定電壓是2.5V的小燈泡，小明想測定這個小燈泡的額定功率．

（1）設計了圖 （a）所示電路圖，在連接電路前，開關應該要．（填“閉合”或“斷開”）； 閉合開關時，發現電流表指針偏向沒有刻度的那一邊，造成這一故障的原因是．
（2）圖（b）已連接了部分電路．請你根據圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導線，將電路連接完整
（3）正確連接電路后，閉合開關前滑動變阻器的滑片應移至端（填“左”或“右”）
（4）某實驗小組連接完電路閉合開關，發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P的位置，電流表和電壓表的示數保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現象的原因是．
（5）閉合開關后發現小燈泡不發光，電流表幾乎沒有示數，電壓表示數接近于電源電壓，可能原因是．
（6）在如果在實驗中，突然發現電壓表的示數變為零，電流表的示數增大，電路可能出現的故障是．
（7）排除故障后，調節滑片的位置，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖（c）所示為A，小燈泡的額定功率是W．
（8）不改變這個上面連好的電路，還可以完成的實驗有：（寫出一個即可）．

在測量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時的電阻實驗中：
（1）曉明同學連接完電路后，閉合開關，發現電壓表向右偏轉，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉，造成這一現象的原因是．
（2）曉明同學排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關，發現燈泡較暗，為了讓小燈泡正常發光，應將滑動變阻器的滑片向端（選填“左”或“右”）移動．
（3）當小燈泡正常發光時，電流表指針如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻是Ω．（結果保留一位小數）