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實驗小組的同學們把一只2.5V和一只3.8V的小燈泡連接成如圖9所示的電路，比較兩燈的電阻和實際功率，記錄了表1所示的實驗數據．實驗完畢，整理器材時，一位同學不慎把2.5V的小燈泡玻璃打碎了（燈絲未斷）．這時發生了一個奇怪的現象：3.8V的小燈泡不僅沒有因此而熄滅，反而更亮了．這是怎么回事呢？同學們猜想：可能是打碎玻璃使2.5V的小燈泡發生了短路，從而使3.8V的小燈泡兩端的電壓增大．為驗證猜想，他們又對這個電路（2.5V的小燈泡玻璃被打碎后）做了與原來相同的實驗，記錄了表2所示的實驗數據．

燈泡	實驗次數	U/V	I/A	R/Ω	P/W
2.5V的 小燈泡	1	2.7	0.26	10.38	0.70
	2	2.1	0.28	7.50	0.59
3.8V的 小燈泡	1	1.8	0.26	6.92	0.47
	2	2.4	0.28	8.57	0.67

（1）分析表2中的數據，你認為同學們的猜想正確嗎？為什么？
（2）比較表1、表2中的數據，你認為導致3.8V的小燈泡變亮（功率變大）的根本原因是什么？
（3）比較表1、表2中的數據，請提出一個新的問題并做出解釋．

現有下列器材：兩節干電池，電流表（0-0.6A；0-3A）、電壓表（0-3V；0-15V）、滑動變阻器（10Ω、1.5A）、開關各一個和若干導線，請你用這些器材測量一個小燈泡（額定電壓2.5V、額定功率小于1W）的額定功率和正常工作時的電阻．
（1）用筆畫線代替導線將圖甲中的器材連成實物電路
（2）根據連接的實物圖在圖乙中虛線框中畫出電路圖
（3）閉合開關后，調節滑動變阻器，使電壓表示數為V，這時電流表的示數如圖丙所示，則這時電流是A．
（4）實驗測出的小燈泡額定功率為W，正常工作的電阻是Ω．
（5）若某同學在連接實物電路時發生錯誤，實驗時發現無論怎么移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數都不變，并且燈泡發光較暗，造成這種錯誤的原因可能是：．

現有下列器材：電壓約為6V的蓄電池、“10Ω 1A”的滑動變阻器、0～0.6A及0～3A雙量程電流表、0～3V及0～15V雙量程電壓表、開關、導線若干．小明和小麗想用電流表、電壓表測量一個標有“1A”字樣電阻器R的電阻，他已連接了部分電路，如圖甲所示：

（1）用筆畫線代替導線，將電路補畫完整．（要求滑片P向左移動，電流表示數變小）（導線不可交叉）
（2）實驗前，老師提醒小明，加在電阻上的電壓不宜過大而且時間不宜過長，這樣做的理由是．
（3）當電壓表示數為3.6V時，電流表的示數如圖乙所示，這時電路中的電流是A，電阻絲的電阻為Ω．
（4）繼續實驗時，當滑片移到某個位置，負責操作的小麗發現電流表的指針忽然左右擺動不停，接著沒有示數，而電壓表仍有示數．小明根據電壓表上的示數馬上找出了原因，排除了故障．小明看到電壓表的示數大約V，故障原因是．
（5）若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發現當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表示數的比值將．（填“變大”、“變小”或“不變”）

實驗：探究電流與電壓、電阻的關系．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜    想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比．
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比．
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器，導線若干．
【實驗過程】
（1）根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖．

（2）小明發現電路中有錯誤并改正后做實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析表一中的數據，根據，可得出結論：猜想是正確的．
表一

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流 I/A	0.30	0.15	0.10

（3）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是．分析表二中的數據，根據得出結論：猜想③是正確的．

實驗室里，小明想觀察小射燈（額定電壓為2.5V）的發光情況，他用導線直接把小射燈接到兩節鉛蓄電池串聯而成的電源兩端，剛一通電小射燈的燈絲就被燒斷了．
（1）導致小射燈被燒壞的原因是小射燈的實際電壓額定電壓．
小明換了一只新的同規格的小射燈，并選擇了標有“20Ω lA”字樣的滑動變阻器及其它相應實驗器材，準備完成“測量小燈泡電功率”的實驗，查閱說明書知道小射燈的電阻約為10Ω后，小明就著手連接了部分電路如圖甲．

（2）小明連接的電路中有錯誤，請用筆在錯誤處劃“×”標明．
（3）錯誤改正后，請你用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整．根據你所連的電路圖判斷，在實驗前滑片的位置應該放在端．
（4）閉合開關后，小明發現小燈泡不發光，經檢查是由于某根導線斷了造成的．如果給你圖乙的電路進行檢測，檢測時你應該將圖甲中的開關處于狀態，然后將兩只鱷魚夾分別夾在每一根導線的兩端，若檢驗燈發光說明被檢測導線（選填“斷了”或“沒斷”）．
（5）更換掉斷了的導線，閉合開關，將變阻器的滑片移到某位置時，電壓表示數為2.5V，電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是W，此時小燈泡燈絲的電阻是Ω．
（6）小明又接連正確進行了三次實驗并將數據處理后填入了下表．分析實驗數據發現：燈絲電阻越來越小，這是因為．

物理量	1	2	3	4
U/V	2.5	2.0	1.5	1.0
I/A	0.30	0.26	0.24	0.20
R/Ω		7.7	6.3	5.0

（7）小明查找資料時發現有一種熱敏電阻的阻值具有和燈絲電阻隨溫度變化規律相反的性質．他設法找到了這種熱敏電阻代替小燈泡接入圖甲的電路中，并將滑片調到適當位置，設計了一個簡易的測溫裝置．若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數變大，應將圖甲中的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤．