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5．許多同學都設計制作過小生態瓶.評價其設計制作水平的主要標準是 A．生態系統維持時間的長短 B．生態系統營養結構的復雜程度C．生態系統有機物積累的速度 D．生態系統的成分是否全面【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

（09湖北三校三月聯考）許多同學都設計制作過小生態瓶，評價其設計制作水平的主要標準是

A．生態系統維持時間的長短

B．生態系統營養結構的復雜程度

C．生態系統有機物積累的速度

D．生態系統的成分是否全面

一、選擇題(其中1-14題每題1分，15-24題每小題2分,共34分)

題號

答案

題號

答案

二、簡答題:本卷共五題（25～29題），共36分。

25．（8分）

（l）本地物種的生存受到威脅（1分）　基因、物種、生態系統（1分, 答案不全不得分）

（2）將生活垃圾分類處理（1分）　　分解者（1分）　　

6ec8aac122bd4f6e 除了利用了有機垃圾中的能量外，還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質、減少環境污染（1分）

（3）①甲和乙（1分）

　 ②如右圖。（2分）

26．（6分）

（1）⑥組織液（1分）組織水腫（1分）

（2）⑤紅細胞（1分）三（1分）

（3）④（1分）增大（1分）

27．（9分）

（l）促甲狀腺激素釋放激素（1分）

（2）上升（1分）促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，從而增加產熱量（1分）

（3）腎上腺（1分）醛固酮（1分）腎小管和集合管（1分）

（4）腎上腺素（1分）協同作用（1分）　

（5）神經調節和體液調節（1分）

28.（8分）

（1）④（1分）（2）50（1分）（3）增加各營養級的生物種類（1分）

（4）有機物、有機物（1分，答案不全不得分）

（5）溫室效應、酸雨（1分，答案不全不得分）

（6）以甲物種為食的其他生物也隨之減少，甚至滅絕（1分）

（7）缺乏有利變異（1分）

（8）水稻收獲后被輸出農田生態系統，物質不能在自然狀態下循環利用（1分）

29.（5分）

(1)探索性（1分）

（2）7.0 （1分）

（3）脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實際且能說明葉的危害程度的指標均可) （1分）

（4）①同一植物不同器官對酸雨的反應不同（1分）

②不同植物同一器官對酸雨的反應不同（1分）

同步練習冊答案