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三十七

1．A   2．C（A消―銷(xiāo) B膊―搏C篷―蓬 鎖―瑣D協(xié)―脅 霄―宵 顏―言）  3．A（原型:原來(lái)的類(lèi)型或模型。原形：原來(lái)的形狀。儼然：形容很像。居然：表示出乎意料，竟然。軌跡和軌道：都可指天體在宇宙間運(yùn)行的路線，但“軌道”側(cè)重在有一定規(guī)則，可以循環(huán)往復(fù)地運(yùn)行，而“軌跡”則有明顯的起點(diǎn)和終點(diǎn)。流星一去不復(fù)返，只能用“軌跡”。熏染：指對(duì)人的壞的影響。熏陶：指對(duì)人的好的影響）  4．C （付諸東流：把東西扔進(jìn)東流的水里沖走，比喻前功盡棄或希望落空。不能用于消除“煩惱、憂愁”。 鼎力相助：敬辭，表示請(qǐng)托或感謝別人的幫助時(shí)用。 按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。 翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)�；蛲媾�手段。）  5．C（A搭配不當(dāng)，“資金”不能負(fù)責(zé)費(fèi)用；B關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，“不只是”改為“不是”；D缺少主語(yǔ)，“使”“體現(xiàn)”的主語(yǔ)是長(zhǎng)影世紀(jì)城。）

 6 C

三十八
1．B  (A項(xiàng)，獷guǎng；C項(xiàng)，應(yīng)yīng；D項(xiàng)，熨yù )

2．C  (A項(xiàng)，事――是；B項(xiàng)，坦――袒；D項(xiàng)，馳――弛)

3．D  (A項(xiàng)，該句為陳述句，句末不應(yīng)用問(wèn)號(hào)。  B項(xiàng)，去掉括號(hào)，把第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)。因?yàn)榫渲欣ㄌ?hào)內(nèi)的語(yǔ)句不是注釋性的文字，而是很重要的、必須說(shuō)明的內(nèi)容。  C項(xiàng)，“孤傲如云間鶴”句中的句號(hào)應(yīng)當(dāng)在引號(hào)外面。)

4．A  (“疏離”比”疏遠(yuǎn)“程度更甚，與后面的“孤單“相照應(yīng)。“權(quán)限”指職權(quán)范圍，“權(quán)利”指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益，根據(jù)語(yǔ)境和搭配，應(yīng)選“權(quán)限”。  “雖然”表示轉(zhuǎn)折，“即 使”表示假設(shè)讓步，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使”一般不與“可”搭配)

5．D  (A項(xiàng)，“安居樂(lè)業(yè)”與前面的“生活”意思重復(fù)。B項(xiàng)，“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)。用在此處有誤。C項(xiàng)，“釜底抽薪”比喻從根本上解決。用在此處不當(dāng)，宜用“背水一戰(zhàn)” D“高射炮打蚊子”比喻大材小用，小題大做。)

6．C  (A項(xiàng)，“豪華……精細(xì)”語(yǔ)序不當(dāng)；B項(xiàng)，“提出了”后面少了賓語(yǔ)中心語(yǔ)的“動(dòng)議案”；D項(xiàng)，“向……借鑒”搭配不當(dāng)，“主張反對(duì)”重復(fù)贅余)

三十九

1．B（A中“垣”念yuán，“涌”應(yīng)寫(xiě)成“擁”；C中“和縱”的“和”應(yīng)為“合”；D中“梳裝匣”應(yīng)為“妝”，“肖”應(yīng)為“xiào”）

2．A（鑒于：看到，考慮到�；�于：根據(jù)。蔓延：蔓草一類(lèi)的植物不斷向周?chē)鷶U(kuò)展、延伸；比喻事物像蔓草一樣向四周延伸、擴(kuò)展。曼延：連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸，多指山脈、水流、道路等 “監(jiān)測(cè)”前面有“密切”修飾。未免：對(duì)某種做法表示不以為然。不免：免不了。）

3．D莫：不能。衷：折衷，判斷。是：對(duì)。莫衷一是：不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。也指意見(jiàn)紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。

（A路不拾遺，指路上沒(méi)有人把別人丟失的東西撿走。形容社會(huì)風(fēng)氣好。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。B瓦釜：陶制炊具。瓦釜雷鳴：瓦釜敲得跟雷一般的響。比喻平庸的人或事物受到重用或重視而顯赫一時(shí)。C稍縱即逝，形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過(guò)去，用在此句適用對(duì)象不當(dāng)。）

4．C(A項(xiàng)成份殘缺，應(yīng)在“引導(dǎo)”后加“作用”；B項(xiàng)不合邏輯，“未成年人”和“在校中小學(xué)生”不能并列；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“防止”和“態(tài)勢(shì)”不搭配。)

5．B（A.“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”的對(duì)象是“事件”，謂語(yǔ)與賓語(yǔ)不能一一搭配；C.“商務(wù)”與“購(gòu)物”是種屬概念，不能并列；“感到質(zhì)穎”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D.“化石是挑戰(zhàn)”邏輯不當(dāng)。）

6．B（“拜讀”的語(yǔ)體對(duì)象用錯(cuò)了。）

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